九年级语文上册同步学习自我小测：7傅雷家书两则.docxVIP

1．下列加点字注音有误的一项是（ A．廓 然（ kuò） 灰烬（j ìn） ． ． B．谀 词（ yú） 相契（qì） ． ． C．庸碌 （l ù） 创伤（ chuàng） ． ． D．羲 皇（ xī） 蛮横（hèng） ． ． 2．解释下列句中加点的词语。  自我小测 ） 涕泗（sì） ． 枘凿（ ru ì） ． 颓废（ tu í） ． 扶掖（yè） ． （ 1）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够 从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙 。 ．．．． （ 2）有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛 的表现才对。 ．．．． 3）形式与内容的枘凿 ，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。 ．． 4）要不然大家做了羲皇上人，垂手．．而天下治，做人也太腻了！ 3．指出下列句子运用的修辞手法。 （ 1）心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？（ ） 2）我以前在信中和你提过感情的ruin 〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的 灰烬看。（） 3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！（） 4．对课文中的语句理解不正确的一项是（ ） A．“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们 不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也 表现了父亲对儿子的安慰。 B．“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。”句中“惟其如此”中的 “此”指的是追求快乐，自由自在。 C．“果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表现了作者对 儿子来信的盼望与欣喜。 D．“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时 候，拿出这封信来重读几遍。”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以 从父亲的劝慰中汲取新的力量。 阅读下面的文字，完成第 5～ 9 题。 1954 年 10 月 2 日 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦 1 / 6 恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin 〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对 的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿 出这封信来重读几遍。 5．从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 6．在语句“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”中，作者想借太阳 和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？ 7．文中语句“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励 你”中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？ 8．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ 9．“我以前在信中和你提过感情的 ruin 〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的 灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？ 类文阅读 阅读下面的文字，完成第 10～ 13 题。 稻子熟了，妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地 方。 2 / 6 ③人事 料啊，您 一位 了繁 都市的大家 秀，最后竟会永 留在 么一个偏 的小山村。 ④ 得 ？ 1957 年前，