体育教案_教学设计(足球脚内侧踢球).docVIP

PAGE PAGE 4 教学设计 设计者：陈舟 工作单位：湖北省郧县实验中学 教学内容 课题 名称 足球：脚内侧传接球（实践课） 学科 体育与健康 总课时数 1 版本名称 华中师范大学出版社 义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》 年级 九年级 册次 全一册 单元章节名称 第八章 最具魅力的足球运动 执教者 陈舟 页码 100 教学分析 教材分析 传接球是组织进攻、变化战术、渗透突破、创造射门的重要手段，也是比赛中应用最多的一项技战术。本部分以不同的方式介绍传接球的力量、时机、隐蔽意图、角度等基本要素，以及传接球的原则、要求等，内容简单易学，便于学生掌握，适用于学生全面锻炼身体，促进身心全面发展。 教学目标 1、认知目标：使绝大部分学生基本理解并掌握脚内侧传接球的基本技术，学会脚内侧踢球与停球的动作方法。 2、技能目标：培养学生默契配合的能力，使学生能积极主动参与各种活动，学会交流和合作，并能充分展示自我。。 3、情感目标：培养学生的集体主义精神和同学之间团结互助友爱的品质。 教学重点 传球力量、角度的把握。 教学难点 传球时机，以及接球时的缓冲。 教学准备 教具学具 补充材料 足球场，足球15个，录音机一台 教学流程 第 1 课时 （总1课时） 教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者 个性化调整 酝酿情绪，激发兴趣阶段 （6’） 1、集合整队，清查学生人数，师生问好； 2、宣布课的任务与要求； 3、由讲解足球明星引出课题； 4、带领学生做徒手操热身活动。 （1）腰部运动 （2）体转运动 （3）膝、踝绕环 （4）跳跃运动 1、体育委员整队，报告人数； 2、学生成四列横队集合，认真听讲； 3、积极参与对体育明星的交流，明确学习内容； 4、认真做好准备活动。 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 从讲解足球明星开始导入到本堂课的内容和要求上来，激发学生兴趣，使学生从单一的体育课形式中走出来。 合作探究、完成动作学习 （17’） 1、组织学生分成4人一组，每组一个足球，启发学生合作探究脚内侧传接球的方法，并对练习结果进行汇报； 2、巡回指导，参与学生的练习，对有困难的小组给予帮助； 3、组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议； 4、讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误； 5、组织学生进行正确的动作练习。 1、能发挥集体的智慧进行动作的探究和学习；× × × × 2、对练习中出现的问题进行探讨与纠正，或向其他小组和教师请教； 3、积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议； 4、学习动作，纠正错误； 5、分成4人一组在指定的场地上进行练习。 通过让学生在无心理压力的情况下主动参与 “尝试练习合作探究展示成果讲解示范学生再分组练习”的教学模式，结合小组讨论、互帮互学、提问、解疑、评价等手段，充分调动学生的积极性，正确掌握脚内侧传接球技术。 努力拼搏，敢于挑战阶段 （17’） 游戏：“猎人”打“老虎” 方法：扮“猎人”的一组持球，扮“老虎”的一组分散于场地内。“猎人”组在场内以脚内侧传接球的方式传（或运）球，伺机用球击中“老虎”（腰以下部位），被击中的“老虎”退出游戏。每击中一只 “老虎”，“猎人”得一分。 1、讲解游戏的方法、规则和比赛的记分办法； 2、把男女生各分成人数相等的两组，在指定的场地上进行试练； 3、解答学生的问题，并给予积极的指导和帮助； 4、组织学生分男女组比赛，挑战记录； 5、对学生的比赛给予积极的鼓励和评议，并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。 1、认真听讲，熟悉游戏的方法、规则和比赛的记分办法； 2、在小组长带领下进行游戏的尝试练习； 3、对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组和教师请教； 4、积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录； 5、对其他小组的比赛能做出客观的评价，正确对待成功和失败。 以游戏教学的方式，结合小组讨论、互帮互学、提问、解疑、评价等手段，鼓励学生大胆展示自己的动作，以达到熟练掌握脚内侧传接球技术动作的目的。 稳定情绪，恢复身心阶段 （5’） 1、和学生一起庆祝胜利； 2、引导学生交流感受，评议总结； 3、回收器材，宣布下课，师生再见。 1、在欢快的气氛中庆祝胜利（音乐）； 2、交流自己的感受； 3、归还器材，师生再见。 安排欢庆胜利的内容，使学生在轻松愉快的气氛中受到鼓励、得到身心放松。