20.2方差教学设计.docx

番禺亘星海中学HWMH ira?UiMUK八年级数学科新授课型 番禺亘星海中学 HWMH ira?UiMUK 八年级数学科新授课型 上课日期2016 年_6_月7_日 11 12 13 14 15 16 17 18 19 日期（日） 成绩（分） 100 95 90 85 80 平方和， 2015 学年 第二学期 市桥星海中学“自主合作，相互玉成”课堂教学设计 课题:20.2方差 主编人：卢敏绮 审核人: 初二数学备课组 教学目标 知识与技能：（1） 了解方差的定义和计算公式； （2） 理解方差概念的产生和形成的过程 ； （3） 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小 ； 过程与方法：经历探索方差的应用过程，体会数据波动中方差的求法，积累统计经验 情感态度与价值观：培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度， 认识数据处理的实际意义. 重点:掌握方差的求法；方差产生的必要性和应用方差公式解决问题。 难点：理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。 四?教学过程 ■顾导^| 小张和小李两人去练习射击，第一轮 10发子弹 打完后，两人的成绩如图所示?小张和小李两人 中成绩波动较大的是 . 甲、乙两个城市 2010年4月中旬之中，每天的 最高气温统计图如图所示?这 9天里，气温比较 稳定的城市是 . BBBB 1?图形感知数据的波动 问题1:小萍、小区两个同学本学期五次