语文人教彩色版九年级下册(2016年重排)《邹忌讽齐王纳谏》教案2.pdfVIP

word 资料可编辑 课 题 《邹忌讽齐王纳谏第一课时》 教案 课 型 讲读课 课 时 三课时 教 知 识 目 1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前 学 标 置的句式特点。 目 2 ．了解《战国策》。 标 能 力 目 1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词 标 意义的能力。 2 ．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 情 感 目 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 标 教学重点 理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 教学难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 教学用具 录音机、示范朗读磁带 教 学 流 程 二 次 复 备 第一课时 [ 教学要点 ] 资料助读；朗读课文，整体感知；译读课 文，疏通文意 一、导语 “人贵在自知。”齐国的谋臣邹忌就是这样一位 贤人。他是一位美男子。但与徐公相比却还不及，妻 子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美。 邹忌由此联想到什么 ?他是如何做的呢 ?今天，我们一 试题试卷 参考学习 word 资料可编辑 起学习《邹忌讽齐王纳谏》寻找答案。 二、资料助读 1 ．《战国策》 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部 重要的历史著作， 也是一部重要的散文集。 最初有 《国 策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定 名为《战国策》。全书共 33篇。主要记载的是战国时 策士们的言论和行动。 战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频 繁激烈， 各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策， 于是“士”这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的 主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们 提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服 务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。 《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。 《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物 栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族 老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还 特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添 足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧 是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世 文学的影响极为深远。 试题试卷 参考学习 word 资料可编辑 2 ．邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝， 以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王 弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王 听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服， 就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、 治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳 于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会 远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅 是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治 家。 3 ．齐威王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继 位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸 侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋 士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，