人教2011版语文三年级下册《第四单元13花钟》课教学设计36.docxVIP

精品文档 精品文档 螇PAGE 蒃蚂 精品文档 花钟 教学目标： 会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼 伤、适 宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学重点： 学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。 教学难点： 培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学准备： 课件 教学时数： 课时 教学过程： 第二课时 一、复习导入 齐读生词。同学们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老师现在要检查一下你们是不是全都记住了。（出示幻灯片1）轻同学们把这些词语齐读一遍。 听写生词。 对照改正。 【设计意图：复习导入，可以检查学生对词语的掌握情况，落实词语这个基础目标。】 二、精读感悟 学习表达 同桌合作你读我找，看看美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？课文是怎么介绍这么美妙的、神奇的花钟的？ 2、出示并欣赏课文中出现的花的图片，说出花的名称。 3.这些花分别是在什么时间开放的呢？找出课文中相关的句子读一读。 你读 我写（老师在黑板贴钟的演示图， 学生边读课文，教师用不同颜色的粉笔在相应 的位置写花名，而且字的色调与花的特点相符。 ） 体会不同的表达方式。 （1）读读课文中写不同的花在不同时间开放的