《知识与技能+ 发声练习 民族乐器分类（二）》公开课教学设计【小学六年级音乐下册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《发声练习 民族乐器分类（二）》教学设计 教材解析 针对六年级学生的变声期，科学的发声训练尤为重要。在歌唱中注重分声部的合作练声，让学生在科学发声方法的配合下，体验声部之间的合作，在相互配合之下完成发声练习。在本课发声练习将培养学生在重音、跳音的配合演唱当中处理好气息的运用。我国的民族乐器占领了半边天，我们之前已经学习了拉弦乐器以及弹拨乐器，今天将进行吹管乐器和打击乐器的认识，教育学生传承和发扬民族音乐是重中之重。 教学目标 树立正确的发声概念，掌握气息连贯在歌唱中的作用和实际运用。 认识部分民族乐器，听辨民族乐器的音色。 教学重点 能够完整进行发声练习。 教学难点 了解中国民族乐器中常见的吹管乐器和打击乐器，以及演奏特点和音色。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：教材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 教师播放合唱视频《库斯克邮车》，提问：视频里的合唱带给你什么样的感受？ 学生回答：和声效果好，和谐统一的声部，歌唱时欢快活泼。 【设计意图】通过观看合唱视频，激发同学们对合唱演唱的兴趣，进行下一步学习的铺垫。 二、探究新知 1．请学生观察这条发声练习的特点是什么。 两个声部，由跳音和顿音的配合。 2．请同学们学唱一、二声部，注意跳音和顿音记号。 【设计意图】在发声练习中，让学生发现重点和难点，然后分声部歌唱最后进行配合