《光辉的太阳》公开课教学设计【小学六年级音乐下册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《光辉的太阳》教学设计 教材分析 埃及歌曲《光辉的阳光》，围绕着《快乐的阳光》这一主题，旋律欢快活跃，富有朝气和活力，表达了对美好生活的热爱，对光明未来的向往和对理想信念的坚定。通过这首歌曲传递积极、阳光、向上的思想情感。 教学目标 1．通过学习《光辉的太阳》，了解埃及民歌的特点。 2．理解独唱的含义。 3．通过对曲子的学习，能够感受曲子所包含的情感。 教学重难点 1．通过学习《光辉的太阳》，了解埃及民歌的特点。 2．通过对曲子的学习，能够感受曲子所包含的情感。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、 初步感知歌曲 1．这首《光辉的太阳》是一首埃及民歌。从地图上看，埃及在非洲的北部，与亚洲西部相邻，属于西亚北非音乐文化区。为什么这一音乐文化区把亚洲西部和非洲北部分在一起呢？ 2．总结：公元641年，阿拉伯帝国占领埃及，许多阿拉伯音乐家将音乐和乐器带入埃及，使埃及音乐逐渐阿拉伯化， 这一地区的音乐也常常被称为阿拉伯音乐。 【设计意图】通过地图及背景导入，让学生快速进入课堂，同时激发学习兴趣。 二、新课教学 1．师：那今天老师就带你们去埃及逛一逛，好吗？（课件出示埃及图片及视频） 2．师向学生介绍埃及民歌的特点。 3．聆听曲子《光辉的太阳》。 师：请同学们说一说这首曲子所包含的感情。 生：（自由回答） 师评价并总结。 【设计意