“云计算”背景下中职计算机基础教学内容研究分析.docVIP

第 PAGE 页 “云计算”背景下中职计算机基础教学内容研究 　　高性能计算产品与互联网技术不断发展，引发一场新变革，众多领域出现新模式，逐渐形成以“云计算”为平台多种应用。云计算特点是高可靠性、超大规模、虚拟化、高扩展性、通用性等基本特点。云计算不受时空、机器等方面影响新服务，主要表现在两个方面：一方面，网络信息呈现“爆炸式”增长；另一方面，信息获取形式也呈现多样化，更为方便与准确。在这样情形下，如何改进中职计算机基础教学成为当前重大社会课题。下面重点从计算机基础硬件、软件以及网络技术教学等三个方面，展开详细论述，以期更好了解，当前中职计算机基础教学情况与传统中职计算机基础教学差别，更好提升中职计算机基础教学水平。 　　1 中职计算机基础硬件教学内容 　　传统中职计算机基础教学，对硬件部分介绍重点是关于“冯诺依曼”结构中计算机系统五大部分介绍，在硬件介绍方面强调以传统个人电脑为对象，教师教学与学生学习定位在普通个人电脑结构组成上。目前，随着计算机技术不断发展，传统个人电脑之外多种计算机设备开始逐渐融入到我们日常生活中国，比如平板电脑、智能手机等。学生对这些方面知识有一定需求，因此，应该适当对中职计算机基础这部分教学内容加以补充。重点来讲，应该从以下三个方面出发： 　　1.1 计算能力实现快速增长 　　计算机在硬件技术发展迅速，在计算能力上实现快极速增长。计算机在“双核”、“多核”等处理框架逐渐设计与推广，提升了计算机硬件数据处理能力，这也进一步拓展了计算机使用领域。例如个人电脑能提供网络应用、小规模科学计算等方面服务。 　　1.2 形式呈现多样化 　　当前已经增加了平板电脑、智能手机等设备，充分结合当前通讯网络，已经形成了多样化云应用，将来也会出现智能冰箱、智能空调、智能电视等产品，这也是未来发展大趋势。上面谈到这些应用在传统中职计算机基础教学中是很少涉及到，或者是与当前实际情况联系不那么紧密。教师在讲解相关内容过程中，应该注意将“云计算”应用加入到新计算机基础教学中，以便将最新知识及时传授给学生，让学生能够最大程度了解当前计算机使用情况。 　　1.3 计算机渗透到社会每一个角落 　　“云计算”实现了实时计算、善适计算，人们在使用“云端”设备，就能实现对智能家电控制、实时接收信息、接收远程医疗、远程教育等方面服务。特别是计算机技术逐渐发展，这些基本应用已经在生活中逐渐得以实现。学生在今后学习与工作中，对这一方面知识需求更为强烈。当前计算机基础教学，对这些部分相关内容涉及相对较少。所以，中职计算机教师还应对相关知识进行再次补充。 　　总来讲，中职计算机基础教学中硬件部分内容，应该与当前“云计算”情况相匹配，需要时刻关注“云端”设备相关内容，主要包含智能化手持设备介绍，比如智能数码、智能手机、电子书等方面内容。并且辅助相关实例加以适当介绍，让中职学生能够充分体会到最新科技设备及其应用。 　　2 中职计算机基础软件教学内容 　　传统中职计算机基础软件教学，重点是操作系统软件与桌面软件。当前，特别是随着“云计算”技术日臻成熟，云端设备已经开始脱离计算机操作系统架构平台，呈现百花齐放良好局面，出现了新云应用。当前中职计算机基础软件教学方面内容，还应该补充以下几个方面内容： 　　2.1 计算机操作系统方面 　　因为计算机逐渐得到了普及，很多学生在初高中，甚至是小学阶段，对计算机操作系统软件已经一定熟悉，该部分内容需要加以精简与压缩。与此同时，还应该充分结合当前“云计算”普及大好形势，适当补充云端设备方面系统教学，例如当前苹果ipad平板电脑使用了IOS。 　　2.2 操作软件方面 　　中职教师在办公软件方面，在OFFICE办公软件在教学基础上，补充相关在线办公软件方面教学内容，这是云应用具体情况。比如baihui等。中职教师在讲解这部分内容时候，重点讲述与传统OFFICE办公软件区别，对其优点、缺点也要加以介绍，方便学生有更明确认识。 　　2.3 讲解手持设备方面内容 　　中职教师在对常见操作系统软件与办公软件内容加以补充基础上，需要从云端设备特点出发，补充手持设备上常见软件教学。在这方面应该使用如“谷歌地图”等方面内容，内容做到新颖独特，更能很好激发学生学习注意力，提升学生学习积极性与兴趣。 　　3 中职计算机基础教学中网络技术教学内容 　　传统中职计算机基础教学中网络教学部分，已经不能有效满足当前学生不断增长知识方面需求。当前平板电脑、智能手机等在“云计算”方面内容不断加以普及，将“云”应用作为平台方面非常多，学生对相关知识了解比较少。中职计算机教师在教学过程中，应该适当加入上面谈到具体内容到课堂之内。例如创建校园无限网络技术方面有哪些具体特点；当前城市积极开展3G移动通信技术与2G移动通信技术