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培养学生创新能力，提高教育教学质量 党的“十九大”报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大 复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置， 深化教育改革， 加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培 养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 《中共 中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 指出: “实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针， 以提高国民素质 为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 ”如何 培养学生的创新能力是摆在我们教育工作者面前急需研究的课 题。 我国社会主义现代化建设进入了一个新时代。 创新是新时代 的一面镜子。建设社会主义现代化国家当然需要富有创新精神的 人才。培养这样的人才，需要具有创新意识的教师。所以教师的 创新意识是培养学生创新能力的前提条件。我们国家要建设创新 型国家，需要敢于探索创新的人才。教育是一个创新的过程，教 师要紧跟时代前进的脚步，积极投身新时代教育改革实践。在教 学中，转变传统教学方式，实现由“教”向“学”转变，留给学 生充足的时间和空间，尊重学生的个人差异，平等善待学生，让 学生在学习过程中能够真正像老师一样参与到教学当中， 成为学 习过程中的主人。以培养学生的创新能力为教育教学目标。 无论 是教学思想还是教学方式， 都应该大胆创新， 确立创新性教学原 则。教师要构建良好的师生关系，营造宽松的学习氛围，铺设创 造性思维的环境。 活泼轻松的氛围和良好的师生关系， 是培养学 生创新能力的基础。教师要用富有吸引力的语言引起学生的注 意，综合利用多种教学手段，启发学生思考，使学生积极探索知 识，发挥个人想象力和造性。 学生在学习过程中出现一些新的思 想与方法，无论对错，教师都要给予鼓励和肯定，这对培养学生 创新意识与创新能力起着决定性的作用。 教师要启迪每个学生的 聪明才智， 让学生集思广益， 在教学中有意识地搞好小组互助教 学，让师生的角色时刻处于动态变化中， 培养学生的合作学习能 力，尽一切办法挖掘学生的潜能。调动学生的参与积极性，自由 发表自己的观点。 学生在通过学习新知获得能力的过程中， 教师 的“导演”作用不容忽视， 教师本身所具有的创新意识会极大地 鼓舞学生的创新热情。因此，应充分调动教师的创新意识，努力 钻研业务， 掌握更具创新性和灵活性的教学方法， 积极学习“互 联网+”教育。在教学实践中，不断探索和创新，不断提高自己 的业务能力和水平，以培养学生的创新能力。 培养学生的创新能力是个系统工程， 不仅需要教师的创新意 识，还需要学生的创新兴趣。杨振宁说：“兴趣是创新之源、成 功之本。 ”兴趣是学习和创新的重要动力， 创新的过程需要兴趣 维持。兴趣是最好的老师，兴趣是人获得知识、发展能力的巨大 动力，它让人充满自信。对创新的强烈兴趣，是进行创新活动最 重要的基础。无论做什么事情，只要有兴趣，就能钻进去，才能 有动力去做。郭沫若说过：“兴趣爱好也有助于天才的形成。爱 好出勤奋，勤奋出天才。”在个人的需要层次中，自我价值的实 现是高层次的需要。若一个人做出了某种创造性贡献， 就会得到 别人的尊重，从而感到快乐，而这种快乐又会促使他开始新的创 新，学生在这种良性循环中产生了对创新的兴趣。 总之，我们的教学必须重视培养学生的创新能力， 最大限度 地调动学生的学习积极性，让他们学会创造性地分析和解决问 题。所以在教育教学实践中，学生创新能力的培养是多方面的， 既需要教师创新意识的主导， 也需要学生创新兴趣的协作， 只有 师生共同配合，才能有效培养学生的创新能力，提高教育教学质 量。