“开放式”模式下的小班化数数学教学.docVIP

第 PAGE 页 “开放式”模式下小班化数学教学 　　在实施课程改革中，我校创建了“开放式”模式下小班化数学教学，旨在通过对教学形式中量强化，来实现最优化教育，从而达到质飞跃。小班化“开放式”课堂教学理念在于促进每一个学生全面而富有个性发展，让学生充分分享各种教育资源，增加优质教育机会，有更多机会让学生处于教学活动中心地位，有更多时间与教师交往、沟通，得到个别化教育。本文针对小班化数学“开放式”课堂教学模式谈一些粗浅认识。 　　一、小班化教学目标开放，锻炼思维、发展能力 　　“小班化教学”这种形式产生顺应了素质教育需要，它为学生提供了相对平等受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。教学目标要体现多元整合性。数学学科包括数学教学内容、学生数学活动与学生与教学内容之间相互作用等几个方面开放。小班化数学“开放式”教学目标应是：充分尊重学生主体地位，在剖析与解决问题过程中锻炼思维、发展能力。通过数学教学，在获取数学知识同时，让学生主动学习自行获取数学知识方法，学习主动参与数学实践本领，进而获得终身受用数学能力、创造能力与社会活动能力。在教学中，让学生能够按各自不同目、不同选择、不同能力、不同兴趣选择不同教学并得到发展，能力较强者能够积极参与数学活动，有进一步发展机会，能力较低者也能参与数学活动，完成几项特殊任务，使学生可以全面发展。 　　二、小班化教学环境开放，建立民主化