“提出问的题和解决问题”的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 “提出问题与解决问题”教学设计 　　教学内容 　　人教版一年级下册数学课本第26页第6、8题。 　　教学目标 　　（1）.初步懂得从数学角度提出问题，并能解决简单数学问题。培养学生应用数学意识。 　　（2）.培养学生积极参与数学学习活动态度，对数学有好奇心与求知欲。初步认识数学与人类生活密切联系。养成与他人合作良好习惯。 　　教学重点、难点： 　　让学生从生活找数学并解决简单数学问题. 　　教具、学具准备 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　1复习旧知，导入新课 　　口算，直接说得数与口算方法。 　　12-9= 13-7= 17-8= 15-7= 　　前面我们学习了20以内退位减法，今天我们就运用这些知识解决生活中数学问题。 　　2剖析新知 　　2.1比一比. 观察台上男女生人数。 　　①你发现了什么？ 　　②男生比女生多是哪一部分？女生比男生少是哪一部分？ 　　2.2教学例题，让学生主动剖析新知。 　　A、课件出示收菜图。 　　提问：你看到了什么？跟你同桌说一说。 　　B、小组讨论：根据这位叔叔说话，你能提出什么数学问题？ 　　C、为了让学生有针对性提出并解决问题。 　　D、学生提出问题后，解决问题。 　　2.3借助多媒体课件创设情境，挑战练习，巩固所学 　　A、课件演示：松树、柳树、杨树图。 　　教师：你能提出什么问题呢？ 　　B、生提出不同问题并解答。 　　3巩固应用，体验成功 　　3.1教师：同学们真是了不起，能用数学知识解决这么多问题，而且做得又对又快。其实在我们日常生活中也藏着许多数学问题，比如我们教室里就藏着很多数学问题，你能发现吗？ 　　3.2睁大眼睛，你能在其他地方找到数学问题吗？给同桌说一说，谁想把自己找到数学问题说给大家听。找出有代表性解决。 　　4课堂小结： 　　今天这节课同学们上得非常好，用自己聪明才智解决了生活中这么多问题，而且还会用数学眼光看生活，发现生活中存在数学问题。看来学数学可真重要呀，我们一定要学好它、用好它。 　　5布置作业 　　请同学们回家后，观察家里物品，给爸爸妈妈提个数学问题，并想办法解决它，好吗？ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。