“接地气”的的小学英语教学.docVIP

第 PAGE 页 “接地气”小学英语教学 　　如今，我国小学已经广泛开设了英语课程，其目在于培养学生英语基础知识能力，使其能够在生活当中使用英语进行简单、常用对话，为其今后英语学习奠定基础，因此教师必须重视小学英语教学开展，不断改进教学方法，以提高教学质量与教学效率。 　　一、小学英语教学“接地气”概念、意义 　　在教学中所谓“接地气”主要指是贴近于现实生活，强化与现实生活之间联系，也可以解释为生活化教学。现目前，在我国小学英语教学中，很多沿用都是传统教学方法、教学模式，即偏向于应试脱离实际，不关注学生在英语学习中主体性发展，所以从今天教育理念来看，其教学质量与教学效率是非常低，在离开了课本之后，学生对于英语听、说、读、写能力都会大幅度下降，这显然是不能满足学生发展。而“接地气”小学英语教学却能够有效改变这样教学困境，它可以通过各种生活化教学手段，加深学生对英语知识主观理解与掌握，并增强学生在生活中对英语听、说、读、写等实践应用能力，这对于学生在英语学习中主体性发展而言，具有相当重要作用意义，因此教师有必要对传统教学方法进行改进与优化，以实现“接地气”小学英语教学[1]。 　　二、“接地气”小学英语教学策略 　　（一）创设生活化教学情景 　　为了实现“接地气”小学英语教学，教师可以尝试在课堂教学中为学生创设生活化教学情景，这能够让学生体会到英语在现实生活当中实际应用，增强学生学习主观体验，这样一来学生对英语知识理解、掌握会更加深刻，英语实践应用能力也能够得到显著提升。 　　例如，在有关礼貌用语英语教学过程当中，教师可以创设朋友见面、接待客人、请求帮助等各种生活当中情境，让学生在这个生活化情景当中来体会英语应用，掌握“How are you”、“welcome”、“Sit down，please”、“Bye bye”等合理用法，这可以让他们在真实生活中对英语实践应用能力得到显著提升。 　　（二）教学内容尽量贴近生活化 　　教学内容是实施教学重要部分，在生活经验中选择具有典型性教学内容，可以让小学生感到亲切，提高学生接受程度。教师在堂上要加强教学内容与生活联系，把生活具体事例融入教学内容当中，同时可以按照不同教学内容来设置不同主题教学，?I造一个较好交流氛围，使学生可以通过交流与沟通获得丰富知识[2]。 　　例如，教师可以设置以“My family”为主题交流活动，尽量引导学生主动站起来向大家介绍自己家庭成员，并通过英语口述方式来概括与描述家人独特爱好与相貌特征。如果学生在叙述时出现错误，教师也可以鼓励学生之间进行互相评价与纠错，让学生在纠错过程中认清自身不足，从而提高自己英语表达能力。 　　（三）构建立体生活化教学体系 　　“接地气”小学英语教学不应当只局限在课内，更要扩展到课外，与学生生活实现完全结合。为此，教师应当尝试构建立体生活化教学体系，将英语教学向学生课余生活与家庭生活进行渗透，以便学生受到全方位熏陶，这对于从本质上提升小学英语教学效率与教学质量来说，具有重要作用意义[3]。 　　例如，教师应当加强与学生家庭沟通，指导学生家长为子女创造一个良好听英语、说英语环境，有能力应当尽量尝试与子女用英语进行沟通。在学校班级中，教师应为学生创建一个“英语角”，组织学生投放一些自己喜欢英语绘本供大家阅读，张贴趣味英语海报，为学生创造开放、积极英语学习氛围，或是引导学生成立英语课外学习小组，加强相互之间英语沟通交流，拓宽英语学习知识范围。通过以上这些教学策略，学生英语知识能力可以得到快速、有效发展。 　　三、结语 　　如今，小学英语教学对于学生全面发展至关重要，为了提高教学质量与效率，教师必须积极尝试改进教学方法，实现“接地气”小学英语教学，这样才能对学生发展予以更有力保障。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、除非想成为一流，否则就是二流。 9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 10、成功，往往住在失败的隔壁！