《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》.docx

光合作用吸收二氧化碳释放氧气》同步练习 1?下列有尖光合作用的叙述，错误的是（ ） A?绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B?光合作用是一切生物生存的根本保障 C.光合作用能维持大气中的碳 ??氧平衡 D?合理密植有利于提高光合作用的效率 ?农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（ ） 增加二氧化硫浓度 增加二氧化碳浓度 合理密植 延长光照时间。 A .0X3） B.②（W C 皿③ D .①0X3） ?如图是叶片光合作用示意图， 1 -4所指的是光合作用的反应物或生成物，请根据图中的 箭头的方向判断，写出图中「4四种物质的名称。 1 ? , 2 ? , 3 ? , 4 ? ° 4?科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的 ABC是绿色植物在白天进行的三 种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置 （注： 氢 氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题： （1 ）甲图中气体可通过 （结构）进出叶片。B过程可以拉动水与 在植物 体内的运输。 （2 ）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置 内 的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的 （填字母）生理活动。 （3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号 代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液,装置 内的叶片会变蓝。 如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必 须放在 环境中。 该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切尖系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定 的实验装置中，实验结果如表( mg/h表示毫克/小时)： 温度(C) 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收一氧化碳(rng/h) 1. 00 1. 75 2. 50 3. 25 3. 75 3. 50 3. 00 黑暗下释放二氧化碳(mg/h) 0. 50 0. 75 1 . 00 1 . 50 2. 25 3. 00 3. 50 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在 C 时，植物积累的有机物最多。 答案和解析 1 -A解析：光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能 进行光合作用，A错误；从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来 构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正 确；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中， 同时 还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳? 氧平衡，C正确；合理密植是使植株行间距和株距科学合理， 使植物的叶片互不遮挡， 通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高 光合作用，以增加作物产量的措施，D正确。故选：A。 B解析：①二氧化硫与光合作用没有直接矢系，因此增加二氧化硫浓度，不能促进农 作物的光合作用，也能提高农作物产量； ②二氧化碳是光合作的原料，因此增加二氧化碳 浓度能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，能提高农作物产量；③合理密植能充分利用 光能，提高光合作用效率，制造的有机物增多，因此能提高农作物产量；④光合作用需要光，因此延 长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量。因此，为了达到提高农作物产 量的目的，可以采取的措施有②增加二氧化碳浓度、③合理密植、④延长光照时间。故选：Bo 二氧化碳氧水有机物 解析：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用是把二氧化 碳和水合成有机物，同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自 下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的1应是二氧化碳，表示放 出的2是氧气，表示向上的3是水，表示向下的4是有机物。 . （ 1 ）气孔无机盐（2）二C （3） 1二（4）黑暗（5） 20解析：（1 ）气孔是植物体与外界 进行气体交换的“窗口” 。因此甲图中气体可通过气孔（结构）进出叶片。B过程蒸腾作用可以拉 动水与无机盐在植物体内的运输。 （2）氢氧化钠溶液 能吸收装置一中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进 行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时 后”，装置二内的氧气含量比较高。 这是因为该植物进行了甲图中的 C （填字母） 生理活动。（3） “从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”， 图中标号1代表酒精，在脱色