“文本细读””与高中语文阅读教学思考.docVIP

第 PAGE 页 “文本细读”与高中语文阅读教学思考 　　对于文本细读，不同学派有着不同解释。有人认为是英美新批评派对文学进行批判方法，而有人认为是对文本意境与情感进行剖析方法，但是总体来说文本细读是通过文本为中心对文学作品进行全范围解读。通过文本细读方法可以更好地剖析文章，读者既可以很好找出文章中强化之处，又可以相对应找出文章弱化之处，以此来帮助读者更好剖析出文章中矛盾体，从而把握文章主旨，为高中语文阅读提供了一个有效方法。 　　一、高中生阅读现状 　　二、“文本细读”是高中语文阅读教学必由之路 　　（一）高中语文文言文转变 　　我国两千多年历史，留下来优秀文章数不胜数，虽然这些文章离我们年代很远，很多词语用法跟现在也有很多不同。但是它们都有很高文学性与鉴赏性，有利于培养我们正确人生观与价值观。所以，我们不能因为我们理解困难就放弃研究它们，高中生需要具备理解文言文意思并掌握一些基本文言文语法能力，这对他们将来发展是很重要。 　　（二）诗歌考察点转变 　　对比剖析近年来高考试题，在诗歌考查上出现了以下三点转变：首先，考题中注释会把学生没有学到知识包含进去，不会出现学生不能理解词句。其次，虽然会选取学生比较了解作者，但是却会脱离作者一贯创作风格，需要学生自己进行把握。最后，所有问题出题点都是在诗歌本身基础上，学生只要能够良好把握住诗歌主旨，就能回答出问题。例如2019年新课表Ⅰ卷中，提到“韦庄在诗中是用什么方法表现感情？请简要剖析。”与“两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样感情？”都是基于两个诗歌本身来提问，考生只要能够通过阅读诗歌把握住文章主旨就能够回答出这两个问题。 　　（三）散文与小说阅读考察 　　散文阅读与小说阅读可以说是在高考语文中最不容易把握，不同于诗歌阅读与文言文阅读中重视基础知识，在散文阅读与小说阅读中更注重考察是学生阅读体验。 　　三、“文本细读”在高中语文阅读中实际应用 　　（一）诗歌素读 　　诗歌不同于文言文、散文与小说大篇幅，其特点很突出，一般都是小篇幅，语言精练，节奏鲜明且蕴含着很丰富感情。所以针对于诗歌文本细读，可以采用素读方式，所谓素读就是让学生纯粹来欣赏诗歌本身，注重在诗歌中出现生疏与突兀词汇并且加以赏析。例如杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”读起来时候我们可能会不理解“溅”与“惊”，觉得花怎么会落泪，鸟怎么会被惊吓到，可是细细推敲我们就会发现，诗人为了更好表达情感，对花与鸟赋予了人情感，通过花与鸟伤感来表达人伤感，相互辉映，使情感表达更加突出。 　　（二）文言文中咬文嚼字 　　文本细读最突出就展现在了文言文之中，因为我们对于文言文语法不理解，所以我们需要更加仔细对文言文进行逐字逐句阅读，高中生需要掌握文言文中18个虚词与200个左右实词意思与用法，因为这些实词与虚词在不同语境里有不同意思，就需要我们通过咬文嚼字来加深对其理解程度，仔细去体会其中蕴含文学价值。 　　（三）散文与小说阅读中自足与空白 　　在文本细读中认为文本是自足，所以教师在授课时候需要通过文本自足来帮助学生更好把握文章，与对其中人物性格特点进行剖析。而且文本细读同样强调文本中语言多样性与丰富性。文章中语言之间关系越复杂，就需要我们更仔细进行阅读。在散文中，文本细读主要体现在其空白艺术，因为在散文中蕴含着很多空白内容，只有在通过自己理解将这些空白内容融入到整个文本内容中后，才能更好进行散文阅读。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。 2、为成功找方法，不为失败找借口。 3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。 4、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。 5、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 6、要有梦想，即使遥远。 7、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 8、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 9、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。 10、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。