聆听《空山鸟语》公开课教学设计【小学三年级音乐下册（人音版）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《空山鸟语》教学设计 教材解析 《空山鸟语》是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独奏曲的代表作之一，作于1918年，于1928年定稿。乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人，但闻鸟语声”。乐曲虽为带引子和尾声的多段式结构，却做到了紧而不乱，实在是二胡难得的精品。 引子：八度大跳起伏的旋律，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘、肃穆的气氛，好似让人听到了空谷里的回响。 第一、二、三乐段：旋律活泼、流畅，不时传来几声清脆的“鸟鸣”。 第四、五乐段：利用轮指，泛鸣音等二胡特殊技巧，模似了各种鸟鸣，描绘出了鸟儿在天空与森林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，使其生气盎然。 尾声：采用第一乐段的素材，做到了首尾呼应，完整统一。 教学目标 1．了解二胡的音色特点，了解音乐家刘天华的生平。 2．感受诗意的乐曲，体验对大自然的热爱。 3．能够哼唱《空山鸟语》的主题旋律，并用语言表达音乐的意境。 教学重点 对《空山鸟语》几个段落的分析。 教学难点 学生能够用语言标的音乐的意境。 课前准备 制作多媒体课件，《空山鸟语》音乐文件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 1．话题导入。 师：中华民族的文化光辉灿烂，源远流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及