演唱《摇船调》公开课教学设计【小学三年级音乐下册（人音版）】.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《摇船调》教学设计 教材解析 《摇船调》是一首流行于我国台湾地区的，深受汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式，旋律流畅、优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四句采用了第一、三两乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢乐的情景。紧接着歌曲又加入了3小节的衬词和1小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。 教学目标 1．通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。 2．能熟练地演唱歌曲《摇船调》，演唱时声音优美，情绪饱满。 3．通过歌曲学习，让学生初步认识反复跳跃记号。 教学重点 能熟练地演唱歌曲《摇船调》，演唱时声音优美，情绪饱满。 教学难点 能够体会问答式歌曲的特点，初步认识反复跳跃记号。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，歌曲《摇船调》音乐文件、歌曲《吉祥三宝》音乐文件、电子琴。 学生准备：教材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 教师播放歌曲《吉祥三宝》。 师：同学们还记得这首歌曲吗？我们把这样的歌曲叫对歌，今天我们要学习一首新的对歌——台湾民歌《摇船调》。 【设计意图】从学生熟悉的歌曲导出课题，让学生初步了解对歌的形式，为后续学习奠定基础。 二、探究新知 师：在学习之前，大家现在猜一猜谜语。 教师展示PPT，学