“语砖词瓦”构筑英语教万丈高楼.docVIP

第 PAGE 页 “语砖词瓦”构筑英语教学万丈高楼 　　目前我国高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不理想。因为授人以鱼，不如授人以渔。笔者就从剖析当前高中英语词汇教学不足出发，浅述高中英语词汇教学对策，力求改善当前词汇教学现状，促进学生英语教学全面 。 　　新课标高中英语词汇教学我国高中英语新课程标准明确规定词汇教学是英语教学中一个重要组成部分，如何提高词汇学习效率与扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者研究焦点。然而，目前我国高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不理想。因为授人以鱼，不如授人以渔。笔者就从剖析当前高中英语词汇教学不足出发，浅述高中英语词汇教学对策，力求改善当前词汇教学现状，促进学生英语教学全面 。 　　一、面对现实，正视教学中困惑 　　《新普通高中英语课程标准》对高中生词汇量提出了更高要求，词汇成了令学生头痛、老师棘手拦路虎。主要表现在： 　　（一）是词汇掌握偏少。许多学生进入高中以后对词汇望而生畏，不敢开口讲，认为自己记不住单词，经常遗忘，词汇量少，阅读时经常被卡住，逐渐对英语丧失兴趣与信心。 　　（二）是词性理解不准。大部分学生有了一定词汇，可是不会用，犹如一盒散珠没有线把他们串连起来，而且会受母语影响，用汉语式翻译，不注意词性。比如： 　　I in charge of the school.