“说课”对提高中职院校数学教师教学的能力的作用.docVIP

第 PAGE 页 “说课”对提高中职院校数学教师教学能力作用 　　1.对“说课”介绍 　　教育，一直是整个社会讨论重点，时代在不断发展，教育当然不能一成不变。为了培养大量适应国家发展人才，国家教育部针对办学性质，提出了“说课”理念。所谓“说课”，是在基于备课基础上，在教师之间或者面对领导，主要通过讲述方式，对书本上知识与学生学习情况进行系统全面剖析，同时根据自己教学实况阐述自己教学“预算”与理论规划；同时，针对说课人讲述，同事或领导对其进行评论，提出自己改进建议，等等。简而言之，就是通过一种“同行互斥”方法，在经验共享过程中吸取精华去除糟粕，共同进步。正因为“说课”这种方式是在同行之间进行，方法开明，可取性大，教师会在“说课”之前做好更充分准备，同时在激烈讨论中会深刻反省，以求进步。 　　2.“说课”具体作用 　　说课是以备课为基础，在诸多教师面前展开一种公开授课方式。由于汇聚了教育界诸多精英数学教师，将众多不同、独特教育思想交集在一起，课堂必然会是一场智慧较量、知识碰撞。正因为有了“说课”这种方式，数学教师能够深入了解教学重难点，提高对教材熟悉度，同时教师之间也能分享自己遇到教学障碍，共同解决；并且一起反省自己教学不足，共同讨论出更好更合适教学办法。 　　2.1深入了解教材 　　中职院校数学教师在“说课”时，必然会对教材进行更深入复习与理解。通过一次又一次“说课”，教师