“说”在语文教学中的神奇魅力精析.docVIP

第 PAGE 页 “说”在语文教学中神奇魅力 　　“王老师千里迢迢(zhāo)从北京来,张老师用平时节省下(hà)来纸给王老师上茅房用,我们还是用玉米皮子擦沟(gòu)子”这是著名导演张艺谋作品《美丽大脚》中台词。当我第一次看这部片子时,就记住了这句台词。但记住这句台词不仅因为台词幽默好笑与浓浓陕北方言,还因为说出这句台词那个孩子所表现出来积极、执着与好不容易被叫后迫不及待表现欲望,然而我们学生,在课堂上缺少恰恰就是这样一种表现欲望,因为什么? 　　因为兴趣――对语文学科兴趣。 　　这是我多年教学中逐渐发现一点。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这充分说明了兴趣在学习中作用。学生只有对语文产生了兴趣,才能产生一种教学合力,互相促进,教学相长。新课标指出:语文教学是教师与学生共同剖析、平等对话过程,教与学关系应是互助平等关系。而课堂上如春风拂面,激活其神经系统,产生求知欲,这是上好一堂课基础。然而,怎样才能激发学生学习语文兴趣呢?我尝试是从“说”开始。 　　一、以“说”为突破口培养学生学习语文兴趣 　　农村学生课堂,多是单一教学方法,少是学生活动,而开展活动是激发学生学习兴趣重要步骤。因此我在担任七年级实验班一开始,就立足学生,大胆尝试,每天让学生进行课前5分钟说话训练。内容不限,长短不定,有事即叙,有感即发,有情即抒。鼓励学生去倾吐、去想象,让学生在没有任何框