高中数学第一章解三角形1.3正弦定理、余弦定理的应用(二)学案苏教版必修5.pdfVIP

1.3 正弦定理、余弦定理的应用（二） 学习目标 1. 会运用测仰角 ( 或俯角 ) 解决一些有关底部不可到达的物体的高度测量问题 .2. 会用测方位角解决立体几何中求高度问题 .3. 进一步培养学习数学、应用数学的意识． 知识点一 测量仰角 ( 或俯角 ) 求高度问题 思考 如图， AB是底部 B 不可到达的一个建筑物， A 为建筑物的最高点，如果能测出点 C， 间的距离 和由 点， 点观察 的仰角，怎样求建筑物的高度 ( 已知测角仪器的高是 D m C D A AB h)? 梳理 问题的本质用 α、 β、m表示 AE的长，所得结果再加上 h. 知识点二 测量方向角求高度问题 思考 如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到 A 处时测得公路北侧远处一山顶 D 在西偏北 15°的方向上，行驶 5 km 后到达 B 处，测得此山顶在西偏北 25°的方向上，仰 角为 8°，怎样求此山的高度 CD? D ABC DC ABC AB m α β m γ 梳理 问题本质是：如图，已知三棱锥 － ， ⊥平面 ， ＝ ，用 、 、 、 1 / 7 表示 DC的长． 类型一 测量仰角 ( 或俯角 ) 求高度问题 命题角度 1 仰角问题 例 1 如图所示， D，C，B在地平面同一直线上， DC＝10 m，从 D， C两地测得 A 点的仰角分 别为 30°和 45°，求 点离地面的高 . A AB 引申探究 如图所示，在坡度一定的山坡 A 处测得山顶上一建筑物 CD 的顶端 C 对于山坡的坡度为 B C CD 15°，向山顶前进 100 m 到达 处，又测得 对于山坡的斜度为 45°，若 ＝50 m，山坡 对于地平面的坡度为 θ，求 cos θ.