高中数学第一章解三角形1.2应用举例(一)学案新人教a版必修5.pdfVIP

1.2 应用举例（一） [ 学习目标 ] 利用正弦、余弦定理解决生产实践中的有关距离的测量问题． 知识点一 基线的定义 在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫做基线，一般地讲，基线越长，测量的精确 度越高． 知识点二 有关的几个术语 (1) 方位角：指以观测者为中心，从正北方向线顺时针旋转到目标方向 线所形成的水平角．如图所示的 θ1 ， θ2 即表示点 A 和点 B 的方位 角．故方位角的范围是 [0 °， 360 °) ． (2) 方向角：指以观测者为中心，指北或指南的方向线与目标方向线所成的小于 90°的水平 角，它是方位角的另一种表示形式．如图，左图中表示北偏东 30 °，右图中表示南偏西 60 °. 思考 上两图中的两个方向，用方位角应表示为 30 °( 左图 ) ，240 °( 右图 ) ． (3) 视角：观测者的两条视线之间的夹角称作视角． 知识点三 解三角形应用题 解三角形应用题时，通常都要根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过 解三角形，得到实际问题的解，求解的关键是将实际问题转化为解三角形问题． (1) 解题思路 (2) 基本步骤 ①分析：理解题意，弄清已知与未知，画出示意图 ( 一个或几个三角形 ) ； 1 / 6 ②建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与待求量尽可能地集中在有关三角形中，建立 一个解三角形的数学模型； ③求解：利用正弦定理、余弦定理解三角形，求得数学模型的解； ④检验：检验所求的解是否符合实际问题，从而得出实际问题的解． (3) 主要类型 题型一 测量从一个可到达点到一个不可到达点之间的距离 例 1 海上 A，B 两个小岛相距 10 海里，从 A 岛望 C岛和 B 岛成 60°的视角，从 B 岛望 C岛 和 A 岛成 75 °的视角，则 B，C 间的距离是 ( ) 10 6 A．10 3 海里 B. 海里 3 C．5 2 海里 D ．5 6 海里 答案 D 解析 根据题意，可得右图． 在△ ABC中， A＝60°， B＝75 °， AB＝10， ∴C＝45°. AB BC 由正弦定理可得 ＝ ， sin C sin A 10 BC 即 ＝ ， 2 3 2 2 BC 6 ∴ ＝5 ( 海里 ) ． 2 / 6 反思与感悟 求距离问题时应注意的两点 (1) 选定或确定所求量所在的三角形．若其他量已知，则直接求解；若有未知量，则先把未 知量放在另一确定三角形中求解． (2) 确定用正弦定理还是余弦定理，如果都可用，就选择更便于计算的定理． 跟踪训练 1 如图所示，为了测定河的宽度，在一岸边选定两点 A，B， 望对岸标记物 C，测得∠ CAB＝30 °，∠ CBA＝75 °， AB＝ 120 m ，则河 的宽度为 ________ m. 答案 60 解析 由题意知，∠ ACB＝180°－30 °－ 75°＝ 75 °， ∴△ABC为等腰三角形． 河宽即 AB边上的高，这与 AC边上的高相等， 过 作 ⊥ 于 ， B BD AC D ∴河宽＝ ＝120 ·sin 30 °＝ 60(m) ． BD 题型二 测量两个不可到达点间的距离 例 2 在某次军事演习中，红方为了准确分析战场形势，在两个相距为 3a 的军事基地 C 和 D 测得蓝方两支精锐部队分别在 A 处和 B 处