“诵读”教学的的作用及指导方法.docVIP

第 PAGE 页 “诵读”教学作用及指导方法 　　 英语教学，说到底是要让学生在学习过程中逐步掌握运用英语能力，既能与别人进行口头交流，又能借书面语言表达自己思想感情。而诵读是达到此目有效方法，本文仅对此谈几点自己认识。 　　一、诵读教学作用 　　 1、诵读法是符合语言学习规律所谓“诵读 ”，就是朗读与背诵。英语教学，说到底是要让学生在学习过程中逐步掌握运用英语能力，既能与别人进行口头交流，又能借书面语言表达自己思想感情。那么，语言学习又是怎样一个过程呢？我们可以从语言学习过程中找到答案。一个婴儿，从他（她）出生第一天起，就开始接受各种各样语言信息，这些信息在不断循环往复过程中逐渐储存进大脑，慢慢，婴儿开始运用头脑中储存语言信息模仿他人来表达简单意思；随着年龄增长，头脑中储存语言信息越来越多，表达意思也越来越复杂，由此可见，语言学习实际是一个在头脑中大量储存语言信息并在实践中练习、提高过程；英语语言学习与母语学习有很大差别，但在学习基本原理上两者应该是一致。这也就是说，英语学习过程也是一个在头脑中大量储存语言信息并在实践中练习、提高过程。朗读与背诵是符合这种语言学习特点，即先储存后应用。 　　 2、诵读法是符合初中生特点婴幼儿学习母语愿望是非常强烈，学习活动连续不断。但对中学生学习英语来说，他们一周只有几个小时学习时间，且英语课堂之外，他们看到与听到几乎全是汉语，这对于学生学