“赏识教育”在聋哑教育中的引入分析分析.docVIP

第 PAGE 页 “赏识教育”在聋哑教育中引入剖析 　　聋哑学生，往往处于弱势群体。这类学生很容易将自己封闭起来，不愿意去接受社会与面对自己美好未来。作为一种新教育理念，赏识教育是通过对聋哑学生采取鼓励性教育方式，积极对聋哑学生进行引导，帮助他们尽快适应社会，打开自己心灵之窗，重拾自信，摆脱弱势群体成为有用之材。赏识教育在聋哑学生成长中起到了正面又深远作用。 　　一、 什么是赏识教育 　　顾名思义赏识教育就是在对学生进行教育时，对学生应以尊重为教育基础，施教人员应意识到，每个学生都属于一个独立个体，具有独特个性与自我意识。在面对学生们一些行为时，作为施教者，不应该过多干涉与职责，应在尊重前提下为学生行为加以引导，使学生趋向于积极方面。及时纠正学生行为是错误，要在对学生尊重基础上采取适当方式让学生领悟自身行为对与错。自行判断以及改正不当行为。从而可以看出赏识教育在其中起到了很大作用，施教者在学生出现好表现时，即使是非常微小进步也要及时对学生进行赞美以及夸赞，用赞美方式提高学生自信息与学习动力。这样举动不但可以提高学生自信心更加大了学生们对自身错误改正动力。赏识教育在尊重学生同时又形成了平等交流气氛，对学生成长也会更有益处。 　　二、 赏识教育对聋哑学生作用 　　聋哑学生是弱势群体，针对该群体教育中更应多加注意。作为施教者有些时候我们会把一些不正确思维强行加到学生身上，忽视了学