“计算机设计实践”实践教学分析.docVIP

第 PAGE 页 “计算机设计与实践”实践教学剖析 　　1引言 　　“计算机组成原理”作为哈工大计算机学院重要专业基础课，实践教学对学生理解计算机组成原理起着至关重要引导作用。通过10个相关实验，学生不仅验证了一些计算机组成原理相关知识，也动手设计完成了一些复杂实验题目，例如计算机微指令设计。但是受到学生基础知识与学时限制，实验难度并不是很大，学生自主设计类题目数量与难度也不足。“计算机设计与实践”课程作为“计算机组成原理”后续课程与重要实践环节，扩充了组成原理实验教学，通过一系列比较复杂实验题目，既锻炼了学生创造力，又进一步加深了学生对计算机及其各部件原理及其相关知识认识。目前国内外各大学都开设了一些相关实践课程，通过实践来完善与加深学生对计算机原理认识，锻炼对软硬件进行开发能力，从而提高他们创造力与动手能力，进而提高他们综合素质[1]。 　　2国外大学相关课程情况介绍 　　美国康奈尔大学对大四学生开设了“进阶微处理器设计”课程[2]，通过长达3个月课堂教学与动手实验，教授学生有关计算机原理与嵌入式SOC开发相关知识。在实践方面，他们设计了一系列由浅入深、由易到难实验，使学生通过实验一步步加深对计算机了解。主要实验包括：设计实现一个视频接口，从而可以通过在面板上操作，实现在屏幕上画曲线[2]；实现音频接口驱动，模仿一个球下落时声音[4]；仿真一个使用DDA数值微分剖析法测量