“赛制竞争”教教学模式初探.docVIP

第 PAGE 页 “赛制竞争”教学模式初析 　　现代社会是一个充满竞争、处处有机遇、时时有挑战社会。一个现代人，若不具备竞争与合作意识，不及时把握机遇，他就容易被社会所淘汰。教育要为社会服务，要培养合格人才，就必须顺应形式，注重学生能力发展，使之适应社会，从而达到教育目。 　　一、学生现状 　　当下现实社会环境，人心浮躁、急功近利，这些已严重影响到我们教育对象“学生”，多数学生不再觉得学习是为自己学，也不知晓学习目与意义，学习过程更是带有不满情绪与懈怠行为。教师们“唾沫横飞”、苦口婆心，甚至为创设情境、创新教学过程费尽心机，而部分学生却无动于衷，甚至视教师声音为催眠曲，上课睡大觉。教师们苦恼与迷惘，是自己学问浅薄还是魅力不够；同时家长们担忧与焦虑，孩子文化素养关乎整个家庭荣辱兴衰，更关乎孩子一生生活。下面笔者将针对当前学生现状及结合社会人才需求进行语文教学尝试――“赛制竞争”。 　　二、教学尝试目意义 　　当代教育心理学研究指出：“适当开展学习竞赛，通过比较而助长学习动力”是提高学习效率、学习成绩有效方法。因此，我们在想，是否有一种教学方法能提高学生学习积极性，促使学生全身心地投入到学习之中，并在学习中感受到刺激，收获了快乐。剖析过程中，我们想到了“赛制竞争”，组内生与生竞争，组外相互竞争，通过竞争，唤醒学生内心深处上进意识，激发学生内动力，发挥团队舆论作用，团队集体力量，