“说画”，焕发中学美术教学的新精彩精选.docVIP

第 PAGE 页 “说画”，焕发中学美术教学新精彩 　　图画与语言是人类交流情感、传递信息重要途径，在内容及艺术表现形式上，它们有诸多相通之处。中学生语言发展要优于图画，因此，在中学美术教育中，让语言作用于美术就显得尤为重要。《美术课程标准》指出：美术教学中要引导中学生运用多种感官通道进行美术活动，除了技法讲授与通过欣赏获得审美感受之外，还应该运用语言、文字等表述自己对自然美与美术作品等视觉世界感受、认识与理解。国画大师吴冠中也曾说过：“作画起点是想象与描绘。”因此，面对激情无限中学美术教学，我们要善于引导他们“说画”，让“说画”为中学生美术创作插上灵性翅膀，让“说画”焕发中学美术教学新精彩。 　　一、“说画”――展现画面，完成构图。 　　在实际课堂教学中，我发现有中学生面对一张白纸苦思冥想，不知如何下笔，有画内容贫乏、造型呆板，画来画去老是那几样东西，有索性照着范画画一张敷衍了事。如何让中学生自由地、充分地发挥自己想象力，去创造新形象与新表现形式，做到有“画”可画呢？我认为“说画”能一定程度帮助解决他们“绘画难”。 　　眼看“元旦”节就要来了，学生又开始准备画展了，作为主展区，我选择了《我们节日》这一绘画主题，动笔作画之前，我让学生先浅述：“以前你们是怎样过‘元旦’节，都有哪些人，他们都在干什么？你觉得这次‘元旦’应该怎样过才开心呢？”一石激起千层浪，学生们迫不及待地打