“突破”教学学使我的课堂丰富精彩.docVIP

第 PAGE 页 “突破”教学使我课堂丰富精彩 　　《新标准英语》是在新课程标准指导下编写教材，有着贴近儿童生活、故事性强、主题突出、连贯系列、应用性强等众多优点。但词汇量大、故事内容牵涉面广、句型与时态较多。这就需要我们实验教师潜心琢磨、反复实践。剖析总会让我们找到新起点，实践总能让我们有新发现！在不断探求与实践中我确立了活学活用教材三个突破点： 　　一、做中学、做中用，突破教材与教法 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我从根本上认识到，课本不仅是知识载体，更是生活素材，演绎体验舞台。由于外语教学得根据教育目与要求，在人为学校环境中非自然地进行，所以以往存在着学生上完课，以为就掌握了课本知识。或以为掌握了课本知识就大功告成。但如果教师不念课本上内容，学生就没有能力回答，这不算真学会了。生活中语言是活，它不可能根据课本定下来，如果在课本上学到知识只用于课本，不能活用于生活，知识就失去了它价值。 　　对于儿童来说，面对一种新语言，面对大量词汇与句子，接受起来还是有很大困难。这就要求教师要精心准备，结合课文所涉及到内容多创设情景，充分利用电教手段、辅助游戏活动。激起儿童好奇心，引发他们兴趣。如讲解生词、字母、音标时，教师可制作一些生动形象卡片，卡通人物形象等，来激起学生兴趣，避免简单说教与枯燥训练。又如对于文化背景知识，教师可利用多媒体，书刊杂志，网络信息等手段，使学生在“看