“立足课堂,先学致疑,因学施教”的的初中语文教学改革实践.docVIP

第 PAGE 页 “立足课堂,先学致疑,因学施教”初中语文教学改革实践 　　语文课程一直都是初中学生学习基础，其对?W生日后升学也起到至关重要作用，就目前而言，探寻良好初中语文教学模式显得尤为重要。传统语文教学经常会出现教学质量不高、学生学习效率低下现象。并且随着学生年级升高，学生压力不断加大，同时所学科目不断增多，导致学生学习效率不高，初中语文学科更是如此，越来越多学生跟不上教学制度，语文成绩中下段学生越来越多，其主要原因即为传统教学方式难以适应现代教学任务。 从字面理解，“立足课堂，先学质疑，因学施教”大体上分为三个部分：首先，就是立足于课堂。即初中语文教学中无论是引用还是其他课堂讨论，都应该立足于课堂，不能脱离课堂内容，只有在这种基础上，才能保证后续教学效果。其次，就是学生要有一种质疑精神。中国人缺乏创新精神，这几乎成了国际上一种共识，中国人盲目迷信权威，尤其是我国各阶段教育中，都是以标准答案为主，这也就导致了学生在学习时缺乏质疑精神。最后，教师做到因学施教，即根据学生学习状况与教材，设计合理教学计划来提高教学针对性，提高学生学习效果。笔者认为，“立足课堂，先学质疑，因学施教”可从下面几个方面入手： 　　一、改变教学理念，立足课堂教学 　　教师需要认识到，我国教育之所以产生诸多问题，一个重要原因就是在我国初中沿用多年应试教育中，课堂教学主导往往被教师占据，教师占用着大量课