“课前一分钟英文演讲”在培养高职学生综合能力中的教学实践.docVIP

第 PAGE 页 “课前一分钟英文演讲” 在培养高职学生综合能力中教学实践 　　笔者所在学院非常重视对学生职业素养提高，不仅在校园网上设置了“课前一分钟演讲”专题栏目，而且将这项活动纳入了日常教学与班级考核之中。我院要求学生上课前作“课前一分钟演讲”，并安排了学生会干事过来检查登记每个班演讲情况。我院团委每年定期举办“课前一分钟演讲”挑战赛，目前已举办了十二届。我院“课前一分钟演讲”活动进行得如火如荼，在湖南教育新闻网与湖南电视台新闻栏目都有报道。 　　一、高职学生“课前一分钟英文演讲”存在问题及应对措施 　　为了提高高职学生英语水平与职业素养等综合能力，笔者将“课前一分钟英文演讲”引入大学英语课堂。然而，在英文演讲活动开展过程中，笔者发现一个很大问题：虽然学院非常重视此活动，并采取了相关措施保障与促进演讲活动开展，但学生本身并不太重视。另外，由于高职学生英语水平普遍较低，在英文演讲中表现也不佳。针对不同问题，笔者在实践中摸索出了下列对策： 　　1.学生不主动。大多高职学生学习缺乏主动性，因此很少有人主动站出来作“课前1分钟英文演讲”。 　　应对措施：按学号顺序，人人都要参加。 　　2.准备不充分。相当一部分演讲学生没有提前准备或准备得很不充分，有临时从手机上搜索一段英文来念，自己很不熟悉，发音错误很多，基本上很难听懂；还有很简单说几句英文自我介绍，就敷衍了事了。