“读写结合”教学模式下如何构建高效的初中语文课堂汇编.docVIP

第 PAGE 页 “读写结合”教学模式下如何构建高效初中语文课堂 　　一、初中语文读写教学现状 　　初中语文读写教学存在较多问题，其主要表现为以下几点： 　　首先，教学方式单一。在应试教育观念影响下，教师很难跳脱分数去客观评估学生学习现状，在这种学习压力较大学习氛围中，学生阅读兴趣很难得到培养。长期进行阅读教学及训练下，学生自主学习意识逐渐降低，这些都不利于高效教学课堂构建；其次，读写兴趣不强。阅读与写作训练对学生能力要求较高，在严谨教学氛围中，?W生很难将注意力集中在阅读及写作上，甚至产生不良心理，这种问题出现与学生自身学习习惯及认知有一定关联。第三，观察、积累不到位。写作需要很多教学素材，部分学生之所以会出现写作难现象大都与其平时观察不当有着直接联系，缺乏课外阅读与社会体验，学生生活及学习仅局限于教材、家庭与学校，这必然会给学生写作带来较大阻碍。 　　二、采用“读写结合”教学新模式构建高效初中语文课堂 　　语文教学核心是听说读写，如何通过科学教学来增强学生语文能力需要教师进行深入剖析。读写结合在语文教学中可行性较强，学生在经过今年学习中已经掌握了较为扎实语文基础，教师可以通过科学引导来提升学生读写能力，帮助学生更好去阅读与写作。 　　1.在阅读中进行素材积累 　　阅读在学生学习生活中应发挥出较强积极作用，这也可以成为学生获取写作素材源泉，通过阅读去拓宽学生知识面与信