“读”、“写”是提的高学生素质的关键.docVIP

第 PAGE 页 “读”、“写”是提高学生素质关键 　　“听”、“说”、“读”、“写”是学生学习基本方法，正确培养学生“听”、“说”、“读”、“写”能力是每个教师应该关注问题，在培养学生能力与素质过程中，“听”能培养学生辨析能力；“说”能培养学生口头表达能力，“读”能培养学生口语表达、情感表达与思维能力；“写”能培养学生发散思维与语言综合表达能力。素质教育是以培养学生态度、实践、情感与综合能力为基本特征，以培养学生学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美为根本目，以提高学生自主能力与综合素质为宗旨新型教育形式。因此，在教学过程中，不是让学生被动地、机械地接受知识，而是要以培养学生自主学习能力与自我发展能力为重点。这一要求，贯穿于各学科教学过程中，而语文教学中“读”、“写”尤为重要。 　　“读”、“写”是贯穿语文教学中两大内容，“读”是“写”条件，“写”是“读”目，二者在整个教学过程中相互依存、相互制约，缺一不可。在不同教学阶段，有不同教学要求。小学语文教学要以启蒙识字为重点，以积累词汇，学习句子为主要任务，因此，关键在于“读”。初中教学以语言表达为重点，以字、词组合与句子训练为主要任务，在语言表达上提出了更高、更严要求，因此，重点在于“写”。由于教学任务不同，教学方法也应做相应改变。小学语文要采取以读带写教学方法较为恰当，初中语文教学采取“以写带读”教学方法比较适宜。