“读”是小学语文课堂阅读的教学之根本.docVIP

第 PAGE 页 “读”是小学语文课堂阅读教学之根本 　　一、多读，带学生走进文本，感悟真情 　　“读”是小学语文课堂阅读教学根本所在。课堂上教师以“读”为切入点，可使学生由读生疑，由读生悟，由读生趣，由读生情。重视培养学生正确学习态度，养成善读习惯，掌握基本善读方法就可以提高小学语文教学质量，达到提高小学生语文素养目。 　　1.重视朗读训练。朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴含哲理重要方法，是培养学生语言感受力、品评力有效手段。如教《我喜欢》时，以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活独特感受；品味语言优美，体会作者遣词造句深厚功底；领略大自然美好景象，生活多姿多彩。通过“读”打破以往陈旧教学模式，激起学生学习热情，达到与文本共鸣。 　　2.多种形式朗读，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中范文都是文质兼美佳作，其语境描述美妙，语言运用精妙，思想表达深邃，见解阐述独到，都是引导学生感悟重要内容。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生写作能力。 　　二、善读，语文教学根本与关键 　　叶圣陶先生说：“阅读教学之目，我认为首在养成读书之好习惯，教师辅导学生认真诵读课本，其意乃在使学生渐进于善读，终不能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓”，精辟地论述