“读”在小学语文教学中的重要作用精选.docVIP

第 PAGE 页 “读”在小学语文教学中重要作用 　　一、“读”重要作用 　　“读”是学生主动参与学习表现，在教学中教师要引导学生读，通过读对语文课文形成自己体会与理解。“读”是小学语文教学必须，有助于实现小学语文有效教学。把读贯穿于小学语文教学是当前小学语文教学强烈呼唤，小学语文教学一定要“读”，主要由以下方面原因决定。 　　（一）读是学生主体作用有力体现 　　在教学中教师让学生多读，以读贯穿于语文教学始终，意味着教师在课堂上给了学生更多读时间，学生在读，其实就是一种自主学习形式。学生通过教师有效引导进行阅读，学生在思考中进行阅读，通过各种形式不断朗读，通过略读、精度等不同形式达到理解文章主要表达思想感情目，从深层次上对文章进行掌握。在读中学生思维得到了拓展；在读中学生综合能力得到了加强；在读中学生语文素养得到了提升。总之在读中实现了学生全面综合地发展，是新时代教育呼唤教学模式。 　　（二）“读”是语文工具性特点有力体现 　　语文是一门关于汉语语言学科，属于语言学范畴。语言、文字最大功效是与外界交流，通过语言让外界了解自己思想、观点与看法，语言是信息得以有效传递媒介。语言让人类有效交流成为可能。文字一旦被人类掌握就能成为人们手中一种工具，可以借助这种工具去获取知识，开拓人们视野。经过阅读能够增大学生识字量、丰富学生词汇，对语文各种句型与相关表达能够有效地掌握。在读中对语