“读”在语文教学中不容忽视精品.docVIP

第 PAGE 页 “读”在语文教学中不容忽视 　　“书读百遍,其义自见”,古人在学习中已总结出了这样一条普遍学习规律,可见“读”在学习中重要作用,尤其在语文学习中更有着不可忽视重要作用。 　　作为语文教师,我们任务是培养学生基本语文运用能力,激发其对文学兴趣,使其具备一定文学素养,而要达到这一教学目标就必须要求学生广泛涉猎，阅读大量优秀文学作品。阅读首先强调应该是“读”，而我们日常语文教学中更多重视则是对文章剖析点评，却往往忽视了“读”这一环节。孰不知，读是对文章内容初步感知，没有初步感知，何谈深入思考与领会、有丰富文学积累。可是怎么读还是问题关键，我们教师首先要做就是教给他们读方法。 　　读方式基本有两种:默读与朗读。采用哪种方式,要依据我们学习内容而定。对于逻辑性强、构思严谨、语言平实一些说明文，与篇幅较长文章我们不妨采用默读方式,既节省了时间,又能用冷静头脑准确领会内容，对诗词及那些文笔优美流畅、感情真挚丰富、用词生动精当散文等我们就最好要采用朗读方式。 　　默读最大优点是速度快，面对紧张教学任务,我们无法在课堂上把大量优秀文学作品一一细致介绍给学生。那么如何在有限时间里使他们接触到更多文学作品、扩大知识视野呢？默读不失为一种较好学习方法。如何正确使用这种学习方法呢？首先训练默读速度，每分钟阅读量要达到300字左右，默读一篇课文，一般要三五分钟，要做到不指读、不出声