“计算机组成的原理”教学改革实践.docVIP

第 PAGE 页 “计算机组成原理”教学改革实践 　　0 引言 　　“计算机组成原理”是普通高等院校计算机科学与技术专业本科生必修核心骨干课程之一，在先修课（数字逻辑）与后续课（计算机系统结构、微计算机接口技术）之间起着重要承上启下作用（见图1）。一方面，通过“计算机组成原理”（以下简称组成原理）课程学习，把“数字逻辑”课程中基本数字逻辑单元组合成具有一定独立功能计算机部件；另一方面，从微处理器数据通路设计角度引入指令集及软硬件功能分界面概念，对学生理解计算机系统软件与硬件设计思想产生深刻影响，从而为后续“计算机系统结构”剖析系统性能优化所需硬件支持，并在系统复杂度、性能、成本问进行折中等内容提供知识准备。 　　当前计算机内部结构日趋复杂、庞大与集成化，学生普遍感到组成原理难懂、概念抽象、感性认识差。在教学中，仅仅使用传统教学方法与手段很难实现教学目标，如何改革组成原理教学过程、吸引学生兴趣、改善教学效果与效率并紧密结合计算机技术发展趋势成为任课教师亟待解决问题。经过多年教学改革实践，我们剖析出一些激发学习兴趣、提高理论知识掌握与理解程度、增强实践动手能力教学改革措施。 　　本文剖析了当前组成原理课程教学中面临教与学、多样化教材与统一考试、重实用与重基础几个方面挑战，阐述了在教学内容、方法、手段、实验教材编写等方面进行教学改革思路与方法。 　　1 “计算机组成原理”教学中面