初中数学_比较线段的长短教学课件设计.ppt

山东省荣成市实验中学 《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 第二节 《比较线段的长短》 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 复习旧知、导入新课 1、线段、射线、直线的本质区别是：线段有____个端点；射线有____个端点；直线_______端点。 2、两条线段、两条射线、两条直线中，能比较长短的是________。 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 A B D C A B C D 1、借助具体情境，了解线段的性质，理解两点之间的距离和线段的中点的概念。 2、会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短。 3、理解线段的中点的概念，并能用几何语言进行表述。 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 ④ ③ ② ① E F 创设情境、探究新知 两点间的距离 两点之间，____最短。 性质 线段 记作：EF=1.5km 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 丙 乙 甲 10 8 25 20 从甲村到乙村有3条路,其中一条要经过丙村,小莹在纸上画出了示意图,并注明了距离（单位：千米）.小亮认为她标注的路程有错误,说说你的看法. 创设情境、探究新知 小试牛刀 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 自主探究、合作交流 活 动 一 （从“形”的角度比较） （从“数值”的角度比较） 怎样比较两个同学的高矮？ 一端要重合 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 自主探究、合作交流 怎样比较两条线段的长短？ 1 3 2 8 7 4 9 6 5 0 10 ∏ 9.42和9.43≈3 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 自主探究、合作交流 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 自主探究、合作交流 怎样比较两条线段的长短？ m n 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 A B C D A B C D 记作:______ 记作:______ l l l 如图：在给出的射线 上用叠合法比较下列每组中线段的长短，并把比较的结果记录下来。 l 自主探究、合作交流 C D B A 记作:______ 自主探究、合作交流 m 已知：线段m、n 求作：线段AB，使AB = m+n n 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 活 动 二 A B C 线段的中点 自主探究、合作交流 鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册 第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》 1：已知线段AB＝10cm,C为AB的中点，D为AC的中点，则CD＝_____ cm. 2：添加：E是BC的中点，则DE=______cm. 3：如下图若：AC=6cm,BC=4cm, D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm. 4：若：AC=a 厘米,BC=b 厘米, D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm. 挑战自我、拓展升华 5 5 A B C D E 5：若：AB=m 厘米, D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm. 变 变 变 A B C D E 从特殊到一般 山东省荣成市实验中学