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寻找填空压轴题的命制本源 填空题是数学考试的基本题型之一，其特点是短小精干，且不需要过程 . 近年来，命题者相继推出一些题意新颖， 构思精巧，具有相当深度和明确导向的创新题型 . 对这些题目进行深度挖掘，将有助于我们总结这一类题的解题经验，揭示数学知识间的内在联系，提高分析问题和解决问题的能 力. 一、 利用特殊定义，考查知识整合 此类试题主要考查阅读理解能力，试题往往涉及一些容 易混淆的概念和性质，要求我们搞清定义的本质，用类比的 方法将新知识迁移，进而转化为熟悉的问题来解决 . 例 1 （ 2015?崇左） 4 个数 a， b， c， d 排列成 a bc d， 我们称之为二阶行列式 . 规定它的运算法则为： a bc d=ad-bc. 若 x+3 x-3x-3 x+3=12，则 x=______. 【命制本源】本题创设了一个全新的问题情境，约定一 种新概念二阶行列式，实质是将四个整式交叉相乘再求差， 转化为解方程的问题 . 解决问题的关键是要善于挖掘其内涵 和本质，真正理解概念 . 解：（ x+3）2-（ x-3）2=12，解得， x=1. 二、 开放条件结论，考查探索创新 该类试题是相对于给出明确条件或结论的封闭性问题而言，其特点是条件或结论不明确，有待于进一步探索，进而成为开放性问题 . 这类问题设计新颖，解答时需要综合运 用基础知识、基本技能和基本的数学思想方法 . 例 2 （ 2015?威海）如图 1，①②③用一种大小相等的正多边形密铺成一个“环” ，我们称之为环形密铺，而④⑤ 不是我们所说的环形密铺 . 请你再写出一种可以进行环形密铺的正多边形： ______. 【命制本源】本题考查平面镶嵌的有关知识，判断中间 空白正多边形的内角是所用正多边形的外角的 2 倍是解题的 关键 . 题目新颖之处不在于所涉及的知识本身，而是抓住问 题的本质，即图形镶嵌的条件 . 解：正十二边形的外角是 360°÷ 12=30°， 30°× 2=60°是正三角形一个内角的度数，∴正十二边形可以进行环形密铺 . 三、 源于社会生活，反映时代主题 低碳排放、保护环境、优惠政策是当今社会的主旋律，也是考试的热点 . 例 3 （ 2015?无锡）某商场在“五一”期间举行促销活动，根据顾客按商品标价一次性购物总额，规定相应的优惠 方法：①如果不超过 500 元，则不予优惠；②如果超过 500 元，但不超过 800 元，则按购物总额给予 8 折优惠；③如果 超过 800 元，则其中 800 元给予 8 折优惠，超过 800 元的部 分给予 6 折优惠 . 促销期间，小红和她母亲分别看中一件商 品，若各自单独付款，则应分别付款  480 元和  520 元；若合 并付款，则她们总共只需付款  ______元 . 【命制本源】本题以优惠购物这一生活问题为背景，主 要考查分类讨论思想，不仅考查分析和解决问题的能力，而 且能促进同学们关注国家、人类和社会生活息息相关的民生 问题 . 解：∵ 480500520800× 0.8， ∴母亲买的商品一定打折，小红买的商品可能打折也可 能没打折 . ①小红买的商品打折： （ 480+520）÷ 0.8=1 250， 800× 0.8+（ 1 250-800）× 0.6=910（元）； ②小红买的商品不打折： 480+520÷0.8=1 130， 800× 0.8+（ 1 130-800）× 0.6=838（元） . 四、 探究数学规律，考查数学建模 当一个问题涉及相当多的情形时，可以从问题所给条件 中的特殊情况出发，挖掘隐含的一般规律，从而找到解决问 题的关键 . 它要求同学们具有较强的观察能力、归纳探究能 力，体现从特殊到一般再到特殊的辩证思维能力 . 例 4 （2015?贵港）如图 2，已知点 A1，A2， ， An 均在直线 y=x-1 上，点 B1，B2， ， Bn 均在双曲线 y=-上，并 且满足： A1B1⊥ x 轴， B1A2⊥ y 轴， A2B2⊥ x 轴， B2A3⊥y 轴， ， AnBn⊥ x 轴， BnAn+1⊥y 轴， ，记点 An 的横坐标 为 an（n 为正整数） . 若 a1=-1，则 a2015=______. 【命制本源】根据点在反比例函数、一次函数图像上， 求出点的坐标，找出其坐标规律特征 . 解：由 a1=-1，可得， a2=2，a3=，a4=-1， ，三个一循 环， a2015=2. 五、 提供新颖信息，考查阅读迁移 这类题型的特点是设计一个陌生的数学情境，这些情境可能是同学们未曾见过的，也可能是已学过的某个知识点的延伸或拓宽 . 它要求同学们在理解材料的基础上，运用所学的知识和方法进行知识的迁移 . 例 5 （2015?株洲）“皮克定理”是用来计算顶点在