初中综合实践_《策划，让舞台绽放绚丽》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

综合实践《策划，让舞台绽放绚丽》 【活动背景】： 在沉重的课业之余，带领学生探索一种未知的领域，激发学生的好奇心、探索欲望，这能给学生的学习生活增添很多激情。策划是一件缜密、细心的事情，策划的过程能让学生浮躁的情绪变得安静，能让学生按照自己的思路计划自己喜欢的事情，这是非常重要的情感价值观的体验。在策划的过程中让学生体验策划的乐趣和不易，去感受凡事“预则立，不预则废”的重要性，要学生树立尊重他人劳动成果的意识。 【教材分析】： 本节课无固定教材。 综合实践课应该是在教师的指导启发下，由学生自主进行的综合性学习实践活动。 本节课在教师的引导启发之下让学生体验课程之外的新领域，充分体现了“教师指导，学生自主实践”的综合实践课的本质。 【学情分析】： 初三学生可以按照老师的指导下进行分组和探究活动。他们有兴趣在一个未知领域里自由分组、自主探究活动，发挥想象力和创造力，并通过小组分工协作和信息成果集体共享,建立合作精神，探索一种全新的体验。 【活动目标】： 认知目标： 1.了解策划及其分类 2.熟知策划的简单流程 能力目标： 简单策划属于自己的班级活动 情感态度与价值观目标： 1.通过动手策划让学生体味策划的乐趣和不易 2.体会凡事提前策划的重要性 3.懂得尊重他人的劳动成果 【学习重点及难点】： 1.熟知简单的策划流程 2.根据自己的思路，策划有亮点、有特色的班级活动 【活动过程】： 教学目标 认知目标： 1.了解策划及其分类 2.熟知策划的简单流程 能力目标： 简单策划属于自己的班级活动 情感态度与价值观目标： 1.通过动手策划让学生体味策划的乐趣和不易 2.体会凡事提前策划的重要性 3.懂得尊重他人的劳动成果 过程与方法：自主、合作、探究 教学重点、 难点 1.熟知简单的策划流程 2.根据自己的思路，策划有亮点、有特色的班级活动 信息技术应用 多媒体课件 教学过程 教学环节 教学内容 时间 教师活动 学生 活动 设计 意图 导语 介绍2016年网上统计资料：最具“钱”景的三大职业 3 激情导入：介绍这三大职业的特点，贴近生活，激发学生探索的欲望，引导学生了解新媒体运营、精算师、策划师的职业特点。 了解、认知。对新媒体运营、精算师、策划师有一个初步认识。 以贴近生活的认知，激发学生的学习兴趣。 第一站： 认识策划 什么是策划 策划的分类 4 过渡语：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，苏轼告诉我们揭开事物的面纱，认识其本质的重要性。我们一起认识什么是策划。 策划的狭义分类：活动策划、文案策划、创意策划、营销策划 认真倾听，了解认知策划及其分类 本环节的活动主要是培养学生认真倾听、筛选信息综合运用的能力。 第二站： 我来策划 引导学生熟知活动策划的基本流程。 全班合作完成活动时间、活动主题、人员安排 学生根据自己特长选择小组，推选自己心仪的小组长，小组合作探究活动内容、活动过程、费用预算 20 过渡语：陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们凡事亲力亲为的重要性。 熟悉活动策划的流程。 集体策划表格前三项内容，根据自己特长自由选择小组合作完成表格后三项内容。 小组策划一定要体现亮点和特色。 听讲，熟悉活动策划的流程。 在老师的指导下完成相关内容。 选择小组，合作完成其他内容。 学生体会认识新事物的快感。学生根据自己的特长选择活动小组，体现社会主义价值观中自由、平等、合作的内容。 第三站 分享策划 小组活动的成果展示呈现在相应的题板上，小组长上台交流小组合作的内容，要求重点分享策划的亮点。 15 过渡语：中国有句谚语：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，告诉我们众人拾柴火焰高的道理。有请小组长分享合作成果，其他同学帮忙补充意见。 小组长交流，体现亮点。 其他同学补充意见。 选好的总导演提出建议并整合大家的意见，进一步提出修改方案。 小组成员选出策划亮点新颖的小组并给予肯定表扬。 倾听各小组长的交流。 补充自己的合理化建议。 选出自己最欣赏的策划小组。 分享的过程是体验美好的过程。在分享的过程中让学生懂得尊重别人的劳动成果，体验策划的乐趣和困难，要学生明白团队力量的伟大，要学生体会“运筹帷幄之中，运行千里之外”的智慧。 课堂小结 3 综合实践《策划，让舞台绽放绚丽》学情分析 初三学生有兴趣在一个未知领域里自由分组、自主探究活动，发挥想象力和创造力，并通过小组分工协作和信息成果集体共享,建立合作精神，探索一种全新的体验。策划是一件缜密、细心的事情，策划的过程能让学生浮躁的情绪变得安静，在策划的过程中让学生体验策划的乐趣和不易，去感受凡事“预则立，不预则废”的重要性。学生在体验策划的过程中依据自己的审美观策划舞台效果，策划晚会流程，这是一种全新的体验，由于受场景、内容、人员等的限制，教师要做出正面引导