初中综合实践_【课堂实录】草艺之花正开放 莱州草艺实践行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《草艺之花正开放 莱州草艺实践行》 教学设计 活动背景 我们莱州市山海相依、物产丰富，莱州人民勤劳聪颖、富于创造，传统手工艺产品种类丰富，有四项被评为省级非物质文化遗产，莱州草编和莱州毛笔被评为国家级非物质文化遗产项目。莱州草编还被中国工艺艺术协会授予“中国草艺品之都”的荣誉称号。 但是，随着现代工业的发展，传统的草辫、草编产品逐渐失去其实用价值，原材料收集困难，很多编织技艺面临失传，其产业亟需保护。另一方面，人们对有艺术魅力、艺术创造价值的产品却情有独钟，需求量很大，尤其是国外市场。近年来，传统草编在产品中加入了更多的时尚和艺术元素，销路大开，有了更大的发展空间，成为草艺品。 二、活动目标： 知识与技能： 1．通过参观、学习草艺品的制作工艺，让学生对草艺品有进一步的了解。 2．通过动手实践，掌握草艺品制作的大体流程，初步学会辨别成品中的原料和工艺组成。 过程与方法： 通过小组合作和调查咨询，提高学生在生活中发现问题、解决问题的能力。 进一步提高学生的认知能力和动手操作地能力，养成探究学习、合作学习的态度和良好习惯。 情感态度价值观： 1．通过亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，让学生在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2．通过本次活动，让学生获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，让感受到祖国文化的博大精深，产生民族自豪感。 三、活动计划： 本次活动分为三部分：确立主题 开展活动 展示成果 四、活动过程： 活动（一）确立主题 同学们，我们知道，传统手工艺是广大群众智慧的结晶和重要的文化遗产，蕴含着中华民族的文化价值观念、思想智慧和实践经验。为了传承和发扬传统手工艺，2017.03.24日，国家文化部、工业和信息化部、财政部共同发布了《中国传统工艺振兴计划》，请看视频： 生：观看（34秒） 师：这真是一个好消息，同学们，我们莱州市资源丰富、物华天宝，文化底蕴深厚,传统手工艺品种非常丰富，同学们都知道哪些？其中有四项手工艺被评为省级非物质文化遗产项目，同学们知道是哪四项吗？ 生：莱州草编、莱州毛笔、莱州玉雕、莱州面塑。 在这四项省级非物质文化遗产项目中，有两项是国家级非物质文化遗产项目，同学们知道是哪两项吗？ 生：是莱州草编和莱州毛笔 师：对，莱州草编的辐射面广，以沙河镇和土山镇为主产地，从业人员达数万人，产品远销100多个国家和地区。经文化部门推荐，我们这堂课去沙河草艺品公司参观学习手提包的生产工艺和流程。我们这堂课的主题是： 生全体:草艺之花正开放，莱州草艺实践行。 活动（二）展示学习目标： 活动（三）展示活动方案： 活动（四）参观样品室： 介绍公司经理宿经理 2、教师提参观要求： （1）参观过程中保持安静，不要跑跳喧哗。 （2）参观过程中不要随意触摸、移动展品。 参观过程中记录下自己的问题，在剩下的活动中解决。 3、有序参观 4、择机提问 活动（五）来到生产车间： 1、提要求 2、安排活动内容和过程： 活动（六）集中参观整体流程 1、教师提要求 2、宿经理讲解 活动（七）开始分组： 1、教师提要求 2、学生根据兴趣爱好，自愿分组。 3、分组结果：现场确定，一般有： 活动（八）分组实践 1、跟随师傅，精彩不断 2、交流合作，配合融洽 3、场面壮观，热情高涨 活动 活动（九）组内比赛，师傅点评 由于各同学实践的工艺有所不同，但再同一个师傅的指导下，同小组的学生会有一定的差异性，本过程能调动学生参与的积极性，并能找到自己的不足。 活动（十）组外展评，经理点评 活动到了最后，学生已经渐入佳境，作品也精彩纷呈。 1、教师提要求，作品集中到一起 2、宿经理进行点评。 五、活动总结 1、回到教师，填写活动表格 2、学生交流总结、反思。 六、活动余音 七、活动反思 《草艺之花正开放 莱州草艺实践行》学情分析 在初三综合实践的实际教学中，综合实践课已经有了相当的积累，在目前的情况下，学生综合实践课的现状主要表现在： 学生具有的学习品质、状况： 1、有良好的观察习惯，能较好地对搜集的信息进行加工整理，理解敏捷，感悟正确。 2、有兴趣进行自由分组、自主探究活动，发挥想象力和创造力，并通过小组分工协作和信息成果集体共享,建立合作精神。 3、学生能够在活动中学会查找,筛选,整理资料,运用资料的基本方法。 4、可以按照老师的指导进行观察，和搜集信息进行加工整理，并做到有所理解和感悟。 5、可以按照老师的指导进行分组和探究活动。 6、可以按照老师的指导进行查找，筛选，整理资料，运用资料。 在上课过程中，我们一直在渗透，在强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习