初中英语_【课堂实录】Its raining教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 初一英语下册 Unit 9 It’s raining! （Section A-2） 一、The analysis of teaching material ： 本单元Topic是The weather；Functions是Describe the weather Describe what you are doing；Structures包括1. Present progressive tense 2. How questions 3. What questions。本节课是六年级下册第九单元第二课时，围绕weather and activities展开教学。通过听歌、识图、观看视频等展开说、读等活动，让学生在复习A1的基础上，进一步学会系统使用本单元的目标语言。 本课时的教学内容为： 1.学习相关句型: (1)-How is the weather？ -It’s sunny. (2)-How is it going? -It’s great. 2.识图问答正在进行的行为。 (1)-What are they doing? -They’re playing basketball in the park. (2)-Is he running? -Yes, he is./ No, he isn’t. 二、The analysis of learning situation： 1.本节课是六年级下册第九单元的第二课时，是学生学习现在进行时的第二节课。在第一课时中，学生已经通过大量听说初步接触了表达天气和正在进行的动作的方式（现在进行时），所以本节课相当于一个小小的语法总结课，对学生系统接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。 2.学生经过半年多的英语学习，有了一定的单词储备，已经熟练掌握了run、write、read、draw、swim、do homework、wash the hands等动词及短语，为代入使用本节课目标语言奠定了基础。初一学生对外界事物充满好奇，思维活跃，善于和同学交流，乐于表现和表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的说读能力还有待加强，需要教师的积极引领并采取多种有趣的方式帮助学生提高这方面的能力。 三、Learning aims: 1.知识目标: （1）学习How提问的天气、近况等。 （2）系统学习现在进行时。 2.能力目标: 用所学词组、短语和句型进行会话交流、讲故事。 3. 情感目标： 培养学生乐于学习的好习惯和善于模仿、细致观察、小组合作的能力。 四、The learning important and difficult points: 1.掌握V.-ing的变化规律并熟练使用现在进行时对话、做report。 2.系统理解和使用现在进行时，并能与一般现在时区别联系。 五、Learning strategies: 1.通过听、唱英文歌渲染气氛，快速把学生代入目标语言的学习。 2.通过观看可爱的视频，引起学生兴趣，并让学生针对视频回答问题和讲故事。3.通过猜动作等活动，培养学生的观察和表达能力。 4.通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，使学生 学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。 六、Learning procedures： Step 1、Present the learning objectives ( 1’) Teacher presents the learning objectives for the students and tells them that in this class we still have group cooperation and group competition，encourages the students to watch 、listen carefully and answer questions loudly and quickly to be the best group. 【设计意图：学习目标的呈现帮助学生明确本节课要学习的内容，教师在上课之初强调小组合作和小组竞赛，为学生积极主动学习在思想上做好准备。】 Step 2、Free talk ( 1’) T：Ask questions about the weather and actions，get the students to answer freely. And lead in the revision