湘教版三年级下册语第七单元教案文.pdf

课题： 精彩的大象表演 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间：201 年 月 日 执行时间：201 年 月 日 课时目标： 批注 1. 认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、 柱” 12 个生字；辨析多音字“的、屏” 。 2. 有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3. 借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课 文内容。 4. 激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。 教学重难点：学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。 教学准备：课件。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课： 同学们，你们看过动物表演吗？谁来说说？ 大象的表演是怎样精彩的呢？我们今天就一起来学习第 24 课。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1. 自读课文，要求读准字音，读通句子。 2. 通过指名读、轮读、分组读等方式检查学生读书的情况。 3. 默读，说说课文主要写了什么。 三、自主学词，巩固识字： 1. 画出自己喜欢的词语，然后交流、积累。 2. 画出自己不理解的词句，然后讨论交流。 （教学中，教师可引导学生采用多种方法体会理解词语。 如“前俯后仰”可用表演的方式理解； “若无其事、粗壮如柱” 可联系生活实际和上下文理解。 有写词语与课文内容联系非常 紧密，可放在理解课文内容是理解） 3. 出示生字，说说读准字音应注意什么？你有什么好办法 记住这些字？ 4. 课文中出现了几个多音字， 请找一找，并根据读音组词。 5. 出示田字格中的生字，引导学生观察分类，教师再进行 指导并范写。 （如6 个左右结构的字， 可让学生观察田字格中各个字的 左右比例，哪些字左窄右宽，哪些字左右相等，然后练写。特 别要提醒学生：“泰”字最后一笔为 “点”，不要写成 “捺”；“绕” 字右上部分不要多加一点； “试”字右半部分不要多一撇、少 一点） 6. 学生练习。教师巡视指导。 课题： 精彩的大象表演 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间：201 年 月 日 执行时间：201 年 月 日 一、细读课文，加深理解 批注 1. 学习第 1 自然段。 （1）自由读第 1 自然段，说说你知道了什么。 （课文第 1 自然段点明了观看大象表演的地点 是在泰国， 并概括写看表演的总体感受是 “令人欢乐 开怀”的“美妙享受” 。怎样令人欢乐开怀的？可激 发学生浓厚的阅读兴趣。 板书：欢乐开怀、 美妙享受） （2）指导朗读。 2. 学习第 2～5 自然段。 （1）找中心句，体会它们在文中的作用。 1 请同学们自由地读读课文第 2～5 自然段，找 一找中心句，并画上横线。 2 为什么说大象的表演非常精彩？请用你找到 的中心句来回答。 3 齐读这四个中心句，想一想这样写有什么好 处？ （学生在思考交流中明白，这四句话是各个自然 段的中心句， 也是总起句， 其他句子是围绕这一句来 写的。抓住中心句， 能使读者很快知道文章的主要内 容） （2）细读、品读，体会大象表演的精彩。 1 你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那一段， 并读好那一段。 读后，可以和同桌或小组的同学说说 喜欢这一段的理由。 2 汇报交流，教学的顺序依交