初中语文_【课堂实录】《黄河，母亲河》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《黄河，母亲河》教学设计 【教材分析】 本单元以“探寻黄河文明”为活动核心，以学习课文《黄河颂》为活动契机，自然导入整个活动。三个部分环环相扣，互为照应：第一部分侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，所以以“黄河，你是中华民族的摇篮”作为主题词；第二部分是收集资料，筛选信息，了解黄河的忧患，唤起关注黄河、保护黄河的意识，引申开来也是培养一种环境保护意识；第三部分在前面两个环节的基础上要求学生用写作形式发表自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获，作为自我评价。 【学情分析】 学生通过学习《黄河颂》对黄河有了初步的认识，但是对黄河只有浅显的了解，对黄河的现状也不是很清楚。因此通过这次活动，让学生了解黄河文明，并激发他们保护黄河的热情。 【活动目标:】1.热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是积淀在中国文化 之中的。 2.关注母亲河，加强环保意识。 3.培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 4.培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。 【?活动重点】 通过自主与合作的方式搜集、筛选、整理资料，培养学生的团结协作的能力。 通过课堂成果展示，唤起学生对黄河的感情，激发他们的环保意识。 【活动难点】 培养学生在综合性活动中的搜集、整理、筛选资料的能力。 培养学生在综合性活动中的团结协作的能力。 【活动设想】