初中语文_【课堂实录】再塑生命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《再塑生命》? 【教学目标】 1、了解课文内容，理解标题“再塑生命”的含义。 2、感受莎莉文老师深沉博大的爱心及高超的教育艺术，学习海伦.凯勒自强不息的精神。 3、品味文章细腻优美的语言，提高文学鉴赏力。 【教学重点、难点】： 1、教学重点： 理解标题“再塑生命”的含义。 2、教学难点： 感受莎莉文老师深沉博大的爱心及高超的教育艺术，学习海伦.凯勒自强不息的精神。 【教法】? . 启发、点拨法发挥学生的主体作用，在与学生的平等对话、交流中，让学生用自己的心去感受作者的情。 【学法】 自主、合作和探究、声情并茂的朗读；运用泛读、精读搜索信息的方法；分析、概括文章内容的方法。 课前准备： 学生搜集海伦凯勒的有关人生经历和作品《假如给我三天光明》，准备课堂上交流展示。 一、导语。 ? 师：?美国作家马克·吐温说过，19世纪两奇人，一是拿破仑，一是海伦·凯勒。那你知道海伦奇在哪吗？ 生回答 师总结 的确，作为盲聋哑三重残疾于一身的弱女子，海伦·凯勒确实是人类的奇迹，那你知道是谁引领她创造奇迹吗？ 生：齐答莎莉文老师 师：所以海伦把莎莉文老师称作 的人？ 生：再塑生命 二、题解 师：《再塑生命》这是一个多么有温度的题目呀！如果从题目中找出一个凝聚着心血与智慧的字，是哪个字？生回答 塑 老师 板书1 塑 用得好， 引领成长、塑造未来