如何做好特殊学生在学校安全工作.docxVIP

如何做好特殊学生在学校安全工作 一、 健全安全组织机构，实行目标责任制 学校建立安全工作领导小组， 确定分管安全工作的领导、 机 构和人员，负责本部门、本处室的安全教育和安全管理工作，学 校安全工作实行目标责任制， 校长是学校的法人代表，是学校安 全工作的第一责任人，负责学校日常安全管理与监督。 分管领导、 各处室负责人是具体责任人，负责本处室的安全措施的落实与督 察。班主任、课任教师承担对学生进行日常安全教育和管理的责 任，职工均有维护学校安全和保护学生的责任和义务， 他们是学 校安全工作的直接责任人，具体落实每个残疾学生的安全工作。 二、 建立健全安全制度，强化安全意识，层层落实安全责任 健全安全制度是安全工作的重要保证， 对规范师生行为，提 高安全防范能力起到重要作用。学校、科室、班级要层层签订安 全责任书，特殊教育学校要设立专门的安全科， 负责日常安全管 理工作，具体对全校的安全工作进行督察、指导。安全工作要事 无巨细、层层落实，把安全落实到每件事、每个人，成为教育管 理的一项经常性工作。值班干部、班主任、生活指导教师、值勤 教师、值日学生密切联系，相互配合，实行无缝隙衔接，做到安 全无“盲区”、“盲点”。 三、 健全学生健康档案，及时了解每一个特殊学生的身心发 特殊学生由于种种原因，身体素质较差，往往身体伴随着多 种疾病，潜在着各种隐患，稍不慎重就会造成严重的安全后果。 所以新生入学时，一定要进行安全查体，对有传染病、其他疾病 的学生一定要到医院就诊，对不符合入学条件的一律不准入学。 待达到入学要求后，方可入学，并登记造册，建立相关的健康挡 案。还要对每个学生的致残原因、家庭病史、家庭状况、联系方 式、学生身体状况等，进行详细了解、并写入健康挡案。相关领 导、班主任、课任教师及有关人员必须了解情况，以确保今后有 针对性地开展教育教学活动。学校每年对学生至少要组织一次查 体，全面了解学生的发展状况。 四、 加强心理健康指导，让学生健康成长 特殊学生与正常儿童的心理发展有很大差异。 盲生自卑心理 较严重，好固执，爱面子；智障学生身体发展与心理发展矛盾突 出带来许多教育方面的困难。 聋生心理发展较为简单，但爱发脾 气，弄不好就出现“过火现象”。学校建立“咨询服务机构”， 开展学生心理健康教育，排除各种困难，疏导心理障碍，培养特 殊学生健全的人格和良好的心理品质，防止和减少学生因心理问 题而导致的他伤、自伤、自残等事故。 五、 加强体育锻炼，进行缺陷补偿，提高身体素质 加强体育锻炼，对特殊学生进行缺陷补偿， 提高身体素质特 别重要，但要注意体育安全。体育练习场地、器械应当符合体育 活动安全和体育卫生标准， 适合各类残疾学生的实际。 体育教师 在加强运动技术要领和准备、 整理活动的指导时， 作好学生活动 中的安全保护。 在开展活动时注意每个残疾学生身体状况， 遵循 量力而行、循序渐进的原则。在组织学生体育竞赛、军训、运动 会等较为剧烈的活动时，要特别注意，严禁有病、体弱及身体不 适者参加，预防突发事件的发生。 六、要加强校舍安全管理， 积极创造良好的学习、 生活环境。 特殊教育学校的校舍及各种教育教学设施、 生活设施等， 均 要符合国家有关安全规定，防火、防盗、防水、防雷电等功能齐 全。要根据各类残疾学生的特点，设置无障碍通道、设置完好的 照明设施和有关的缺陷补偿要求的安全设施。 学校要组织有关人 员定期对校舍进行勘验检查和维修。 尤其是在雨季到来之前， 发 现校舍险情， 立即停止使用。 学校组织人员定期对设备设施进行 巡查，发现问题及时整改，确保设备设施的完好安全。特别要处 理好防火与防盗的关系。对教室、实验室、微机室、食堂、学生 宿舍等人员密集场所，配备足够数量的灭火器。门厅、走廊、楼 梯等安全通道无障碍物， 并设置疏散标志， 须有良好的照明设施 和应急灯， 以利于紧急情况下师生的安全和疏散。 以防恶性事件 的发生。 七、要加强学生宿舍的安全管理 学校要制定学生宿舍安全管理制度， 严格贯彻执行。 严格学 生请假制度。生活指导教师实行 24 小时值班，加强值班巡查， 特别是夜间巡查，排除不安全因素，作好值班记录。严禁外人进 入宿舍，严禁外人留宿。宿舍内严禁学生私自安装使用各种电器 和充电器，严禁带火种进入宿舍。特殊学校必须加强夜间的紧急 疏散能力的提升，除加强值班人员的责任落实外，可安装盲、聋 学生宿舍应急疏散报警系统， 发现危急情况，只要轻轻按一下键 盘，所有的盲生、聋生均能被振醒，就能在较短时间里逃生。大 大提高夜间的安全逃生能力。 八、开展丰富活动进行安全教育 安全工作重在防范，重在教育。这不仅要求提高特殊学生对 安全重要意义的认识，更要求教给他们一定的安全知识和方法， 让特殊学生受益终生。学校将安全教育列为素质教育