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大学生敏感话题 研究目的与调查问卷的设计 1.1 研究目的 如今，在高校中，考试作弊现象日益严重，这不仅影响着学 校培养人才的质量还影响社会的诚信化建设。 因此，我们对这一 问题进行了研究，分析并给予了预防作弊的建议。 1.2 调查问卷的设计及注意事项 作弊是大学生比较敏感的话题， 属于隐私行为， 现对该问题 设计调查方案， 关键是要使被调查者愿意做出真实回答， 一旦调 查方案不恰当， 所得调查数据将失去真实性和可靠性。 为了消除 被调查者的顾虑，使被调查者确信他（她）参加调查不会泄露个 人秘密，在操作上注意以下几点：（ 1）被调查者从纸箱中随机 抽取一只球，看过颜色后放回，若抽到白球，则回答问题 A;若 抽到红球，贝V回答问题 B。（纸箱中只有白球和红球）；（2） 被调查者无论回答问题 A还是回答问题B,只需在问卷中的方框 内打钩，然后把答卷放入一个密封的投票箱内。 数据处理及分析 本次研究调查中， 分发问卷 1000份，收回有效问卷 992份， 回收率 99.2.% 。 2.1 样本数据统计 对问卷一统计得：992张问卷中回答“是”的问卷共 219份； 对问卷二进行统计得到选 A，B，C，D，E，F，G，H，I 选项的人 数分别是 928 536 488 474 376 500 208 304 376 。 注：A:在学习上投入不够，临考试准备不足； B:很在乎成绩，想因好的成绩，得到奖学金，评上荣誉称 号； C:认为考试作弊可以取得好成绩，对作弊抱有一定的侥幸 心理； D:学习的主动性不高，导致学习困难； E:学习态度不端正，成绩逐渐下降，迫于退学压力； F:高校重修制度的压力； G对教材内容不感兴趣，丧失进取的动力； H:不喜欢老师的授课方式，学习兴趣减弱； I ：作弊群体化，导致一些学生认为作弊并不是什么大事； J ：其它 2.2 数据处理 对问卷一的数据进行处理得到：学生考试做弊的概率。 数据处理：首先，发放 1000 张问卷，收回有效问卷 n（ n=992）， 其中有k（ k=219）张问卷回答“是”，而我们无法知道这 n张 中有多少张问卷是回答问题 B,同样我们无法知道k张回答 “是”的问卷中有多少张是回答问题 B。但有两个信息我们是预 先知道的，即：（ 1）在参加调查人数较多的情况下，任选一人 生日在7月1日之前的概率为0.5。（ 2）纸箱中红球的比率 n 我们是知道的，在这次问卷中我们设置了红球的比率为 n =0.7 然后，由全概率公式得： 这表明： 某校学生在上一学年考试中约有 10%的学生做过 弊。 2.3 数据分析 通过对问卷二的数据统计得如下图一 由上图知： 大学生在学习上投入不够， 临考试准备不足是大 学生作弊的重要原因， 其次学校的重修制度和学生的荣誉心也使 得有些人选择作弊。 2.4 大学生作弊的原因 当代大学生作弊的成因错综复杂， 经调查， 可归纳为四个方 面： （1） 学生自身：学习上的放松以致基础课程拖欠，最终导 致学习困难重重，最后为通过考试，选择作弊。 （2） 老师方面：有的老师上课讲课内容枯燥，提不起学生 的兴趣，导致学生的成绩下降，学生为应付考试，选择作弊。 （3） 学校方面：很多大学有重修制度，面对这种制度，学 困生便可能采取作弊手段通过考试。 （4） 社会方面：一些招聘单位看重学生的成绩，为方便找 工作，大学生便加入到考试作弊当中。 建议及相应措施 首先，让学生认识到考试作弊的危害。 其次加强考试监管力 度，学校应制定合理的考试监管标准， 完善考试管理的规章制度。 同时监考时增加监控设备的使用，指派有责任心的老师参加监 考。最后，将原来单一考核方式变为从考勤、平时测验、写论文、 课堂表现、面试、闭卷考试等方面对学生进行综合评价。同时在 闭卷考试的题型上增加主观试题的比重， 考察学生对知识的掌握 程度和运用水平。