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大学生金融行为及其对金融教育的启示 随着我国高等院校的扩招， 我国大学生的数量快速增长， 大 学生成为金融消费中的一支不可忽视的力量。就我国大学生而 言，他们正处于社会化的重要时期，分析他们的金融行为，将其 同美国大学生的金融行为进行对比，可以发现中美之间的差异， 它对于我国开展大学生金融教育， 从而帮助大学生树立正确的金 融观、采取科学的金融行为等方面具有重要的意义。 一、大学生金融行为调查 选取我国某高校（F大学）为研究对象，在 2013年4月， 采用随机问卷调查的方法，发放 400 份问卷，最终回收 375 份， 最终的有效问卷为 352 份。在这份调查问卷中， 主要调查的是大 学生金融行为。调查数据采用 SPSS 1 7.0软件进行整理、分析， 与此同时，通过相关文献资料，对中美大学生的行为进行比较， 最终所获得的结果如下。 （一） F 大学的大学生金融行为调查 1 、金融来源 从调查结果来看，有 95.2%的学生的经济来源是家庭，包括 父母、亲戚，这部分的学生一般家庭条件较好；还有 5.4%的学 生是靠自己勤工俭学所获得；剩下的是家庭、自身都有的学生。 2、消费行为 第一，现金管理行为。根据调查结果显示，大部分学生的现 金管理能力比较差， 没有良好的资金规划， 存在较多的冲动消费 行为。第二，储蓄行为。这项内容包括是否留有应急资金和是否 定期储蓄这两项内容。根据调查结果显示， 42.5%的学生有留有 应急资金行为，另有 39.4%的学生有定期储蓄的行为，表明一部 分学生有一定的危机意识。 第三，投资行为。 由于学生资金有限， 再加上投资理念不足， 导致只有一小部分学生有投资行为。 第四， 信用卡管理。 随着信用卡消费的不断推广， 很多大学生的信用卡 管理行为不活跃，表现在月透支额较高、还款行为有待提高等。 （二）中美大学生的金融行为对比 1、财务独立程度 在中美大学生财务独立程度上来看， 美国大学生的独立性明 显高于中国大学生：在被调查中的美国大学生中，有 22%的学生 已经基本完成财务独立，但 F 大学有 95.2%的学生需要依靠家庭 出资来维持生活开支，学生的财务独立程度不够。 2、理财知识情况 就中美大学生理财知识情况来看， 中国大学生学习金融理财 知识的渴望程度较差，这方面知识的掌握程度也不及美国大学 生。 二、大学生金融教育的相关启示 大学生正处于社会化的重要时期， 而金融行为又是每个人必 须面对的问题。因此，为了帮助大学生树立正确的金融观，为今 后的金融行为提供重要的帮助， 必须要加强大学生金融教育。 具 体来讲，可以从以下几个方面着手。 （一）加强金融知识的普及教育 大学生是社会未来的经济活动的参与者， 必须要具备一定的 金融知识，从而可以更好地承担来自家庭、社会等的经济责任。 这就要求我国金融教育要重视大学生金融知识的普及教育， 从而 大大提高学生的金融消费行为。 1、开展金融知识讲座 在大学教育中， 对于那些非金融专业的学生， 学校要积极组 织金融知识讲座，让学生在轻松、活泼的氛围中，接受金融知识 的普及教育， 进一步提升大学生的金融知识， 促使他们更加理性 消费。比如要具备金融危机意识、减少冲动消费等。 2、开展金融活动 学校还要积极开展多种金融活动。 比如演讲比赛、 辩论赛等， 同时鼓励学生积极参加， 让学生了解和掌握一定的金融知识， 实 现理性消费。 （二）加强大学生德育教育 在大学生金融消费中， 受到多方面因素的影响， 在信用管理 方面比较差，不利于学生的良好发展。因此，学校方面还要进一 步加强德育教育， 帮助学生树立正确的价值观和消费观， 提升学 生的道德修养， 注重学生的诚信教育， 从而采取良好的信用管理 措施。 1、思想政治教育中穿插金融伦理教育 思想政治教育是每位大学生的必修课， 在实际的教学中， 要 求教师不仅要注重学生的人文素质教育， 而且还要重视学生的德 育教育， 在教学中穿插金融伦理教育， 促使学生具备良好的金融 伦理。 2、在日常教育中实行诚信教育 除了思想政治教育的金融伦理教育之外， 学校还要充分利用 日常生活教育， 比如班级会议、 日常学生管理等， 加强诚信教育， 从而促使学生学会理性消费，加强信用管理。 （三）加强学生的财务独立教育 进入大学之后，大多数学生都是成年人，应该要学会独立， 不管是生活还是财务， 都要试着从父母的庇佑下走出来， 这样才 可以具备良好的社会适应能力。 因此， 学校方面必须要加强学生 的财务独立教育。 1、宣讲财务独立的重要性 大学生进入学校之后，学校就要采用多种方式（座谈会、演 讲比赛等） 向学生灌输财务独立的重要性， 让学生了解父母金钱 的来之不易， 要意识到自己已是一个成年人， 应该要学会财务独 立，从而让学生树立财务独立的意识。 2、