初中道德与法治_文明交往礼为先教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 17 PAGE “文明交往礼为先”教学设计 内容标准 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 二、学习目标 〖情感、态度、价值观〗 树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 〖能力〗 能全面对待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。 〖知识〗 知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 三、【教学重点、难点】礼貌是文明交往的前提。 四、教材与学情分析：? 本节课是第十课“掌握交往艺术?提高交往能力”的第一个项目“文明交往礼为先”。主要帮助学生理解礼貌是文明交往的前提，交往中要讲文明有礼貌；让学生知道交往的基本礼仪，能够在交往中平等待人，尊重他人，学会宽容，与人为善。由于学生的年龄特点和心理发展状况，本节通过学习和训练来培养和提高中学生交往的基本礼仪，?提高人际交往的能力。? 五、教学准备 教师：（1）精读课程标准和教材。（2）搜集、整理相关资料，设计课堂活动。（3）制作多媒体课件。 学生：（1）整理有关文明礼貌的资料，排练预定表演。（2）预习本课内容，为本节课的学习做好铺垫。 七、教学方法 情景体验、事