2021年度学前教育学试题及答案共六套.docVIP

学前教诲学试题及答案共六套 1.智力：小朋友结识周边世界能力概念性特性。它重要涉及观测力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展核心某些。2.构造游戏 构造游戏是小朋友运用各种不同构造材料，通过手创造来反映周边现实生活游戏。积木、积 塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是小朋友构造游戏绝佳材料。3.自然后果惩罚法 不是人为惩罚,而是通过事物自身后果让小朋友受到相应惩罚,使小朋友从中体验到自身错误所带来不良后果，从而达到教诲目。4.活动目的???某次教诲活动需要达到目的。在一节课或一次活动中教师也许会提出这些目的,如规定幼儿掌握某一事物名称、特性,学会使用某一种工具或学会观测和比较办法等。这个层次目的普通通过教师活动筹划或教案来体现。 5.幼儿园保育工作 　 答：幼儿园保育工作是幼儿园教诲不可分割构成某些。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必要环境和物质条件,同步予以精心照顾和保护,以增进她们健康成长,逐渐增进她们生活自理能力。 1.教诲对个体发展如何起主导作用？ 答：一方面,教诲是一种有目培养人活动,教诲目体现了培养人方向,也就是个体发展方向。 另一方面,教 育,特别是学校教诲,由受过专门训练教师负责,予以个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻影响。第三,得力教诲为个体能动发展创造主客观条件,如在教诲活动中解决好主客观 关系及师生间关系,使之有助于提高个体积极积极地参加各种教诲活动,并在教诲活动中充分满足人 体特性发展、个体潜能充分发挥,以及个体创新能力发展。第四,教诲主导作用更体当前增进 个体社会化。从生命开始“自然人”,通过教诲过程成长为“社会人”,完毕个体社会化过程,使个 体积极地、能动地适应社会、参加社会和改造社会。 2.陶行知主张要解放小朋友,其重要内容是什么?答:陶行知在理解小朋友身心特点基本上,要解决小朋友创造力,她主张“六解放”:(l)解放小朋友头脑； (2)解放小朋友双手；(3)解放小朋友眼睛；(4)解放小朋友嘴；(5)解放小朋友空间；(6)解放小朋友时间。 3.发展适当性课程应有哪些特点?答:发展适当性课程特点是:??? 发展适当性课程应当是可以考虑同一组小朋友不同年龄和不同个体不同需要、兴趣和发展水平,而 为其提供相应教诲目的、内容和活动。(1)发展适当性课程应当是综合性；(2)发展适当性课程建立在教师对小朋友充分观测和理解基本上；(3)发展适当性课程是一种互动学习过程；(4)发展适当性课程应当是详细、真实,与小朋友寻常生活关联。 4.幼儿浮现入园适应不良因素是什么?答:幼儿之因此浮现入园不适应现象,其重要原由于:(l)环境巨大变化；(2)家庭因素；(3)幼儿自身个性与以往经验。 5.托幼园所与家庭差别体当前几方面?答:托幼园所与家庭差别重要体当前:(l)目性和筹划性；(2)教诲对象；(3)教诲者与教诲对象关系。 1.如何对的理解学前教诲目的? 答:(1)全面发展教诲是全球学前教诲目的发展趋势： a)体育目的；b)智育目的；c)德育目的；d)美育目的。 上述四个方面构成了学前小朋友全面素质提高,体现了国内学前教诲培养人才规格和发展方向。 (2)对的解决好如下几种关系： a)解决好体育和其她各育之间关系； b)解决好智育和德育之间关系； c)解决好知识和智力关系； d)解决好全面发展和因材施教之间关系。2.试述如何创造良好育儿环境? 答:良好家庭育儿环境涉及如下几种方面:(l)和谐生活氛围：a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；b)文明行为、文明语言；c)生活内容丰富、崇高、多彩。 (2)整洁优美、时有变化环境布置； (3)安全、无危险隐患环境； (4)属于小朋友天地。 结合实例分析国内人口状况给学前教诲提出了哪些挑战? 答：国内人口现状是:(l)现状：人口基数大,年增长壁多,与某些发达国家比,入口年龄构成相对年龄,但正由年轻型向成年型转化。国内农村人口比重大；人口地区分布不均；人口素质较差,如遗传病、新生儿畸型、低智儿发病率为世界之最；人口文化素质偏低,文盲、半文盲比例大,受中档以上教诲人所占比例小，等等。(2)趋势：21世纪人口将平稳增长；人口城乡化速度加快；入口老龄化速度加快；独生子女数量不断增长。(3)人口状况对学前教诲影响：人口增长快,将给学前教诲发展带来诸多困难；人口分布不均将影响学前教诲均衡发展;农村人口比例大,居住分散,交通不便,则使学前教诲难以普及,更难以进一步偏远山区;而人口素质差，受教诲限度低,则会加重教诲担；此外,国内将来独生子女一统天下局面将对学前教诲产生许多特殊影响。 1. 环境决定论： 答：强调后天影响对发展作用，小朋友发展因素在于后天，在于教诲,否认了遗传在发展