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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第一单元 相亲相爱一家人 教案 第一单元 相亲相爱一家人第二 我与父母交朋友第二时 两代人的对话【教学目标】程标准内容目标基本教学目 标 1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教 育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。 2 以我是如何化 解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享 成功解决矛盾的经验。知识能力情感态度价值观与父母沟通 的过程；与父母沟通的基本要领；与父母沟通交往的主要策 略；以宽大胸怀和积极态度与父母交往；不必非争高下输赢 不可。会与父母沟通商量的能力，对多种可能解决问题的方 式进行选择的能力；把我与父母交往的诸多策略的应用能力， 家庭交往中得失利弊的权衡能力。对父母的尊重，对自己人 格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律 准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责 任意识和为家庭付出的主动意识。 【资源分析】 （一） 学生分析初中学生正处于青春期， 正值 “叛逆”的年龄， 在家庭生活中，难免在一些事情上与家长发生冲突。所以， 本主要通过对生活中亲子冲突案例的讨论，让学生尝试增强 促进自我成长的责任意识。进一步确定理解父母的必要性， 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 并探索解决亲子冲突的途径和方法，提高他们与父母沟通、 解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方 法来解决矛盾。教材分析在八年级上册中，把学会交往作为 主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。与家长的交 往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与 社会上其他人交往的基础。学生的生活圈是扩展的，家庭是 学生最熟悉的生活领域，因此，与家长的交往了是学生与同 学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家人交往的 基础，与后续内容有密切的联系，也可以说是后续内容的奠 基石。 教学资源分析 1、网络资源 2、学生资源 【教学方法】 情景教学、 提问、启发、讨论和归纳式教学法 【重点和难点】 、教学重点： 掌握沟通的方法， 在生活实践中灵活运用。 2、教学难点： 理解父母， 主动地化解同父母的矛盾。 【教 学辅助工具】 PerPint 、Flash 、歌曲【教学过程】时间教学环节教师 活动学生活动设计意图 3 分钟新导入前播放音乐《我的父亲 母亲（回家） 》问卷调查 1、你是否与家长发生过冲突？ 2、你与家长之间的冲突表现为什么方式？ 3、你常用什么方式解决与家长之间的冲突？ 统计调查结果，用图表的方式展现出来。学生仔细阅读 统计图表，得出结论 。 1、创设一种和谐的候氛围； 2 、从数字中发现问题， 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 培养学生归纳思维的能力 3 、使学生认识到与家长发生一些小的摩擦、小冲突是 很正常、很普遍的现象。 7 分钟一、认知篇：借我慧眼—— 正确看待与父母的冲突，这是