北师大版高中数学必修一2.3 函数的单调性 教案设计（评比）.docVIP

教学设计评比 教学设计评比 §2.3函数的单调性 　　本节课选自北师大版高级中学数学教科书必修1第二章第三节第一课时，下面我将从五个方面来说明本节课的教学设计： 　（1）设计理念????（2）教材分析与设计???（3）教学目标及重难点设计 （4）教学流程设计 　 （5）教学反思 一.设计理念： 《新课标》已明确指出在数学教学过程中注重培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的探究能力和交流能力。为了体现这一新的教学理念，本节课的设计采用了探究式教学模式，即依据课程目标,并结合教材内容及学生实际,创造性地使用教材，注重知识的生成过程。学生则通过观察,思考,归纳,探究等方式完成学习任务。在整个教学过程中学生是主体，教师是教学活动的设计者及协调者。 二.教材分析与设计 　　1.教材分析： 函数的单调性是函数的重要性质．从知识的网络结构上看，函数的单调性既是函数概念的延续和拓展，又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础，在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用．函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法，对于进一步探索、研究函数的其他性质有很强的启发与示范作用。 2.学情分析： 根据上述教材结构与内容分析，立足学生的认知水平 ，制定如下教学目标和重难点。 三．教学目标及重难点设